44问答网
所有问题
当前搜索:
《蝉》几年级的课文
《蝉》
一文中的说明方法有哪些?
答:
1、这小圆孔约一寸口径,周围一点土都没有。大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。2、这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面。
蝉
在幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。3、普通的蝉...
《蝉》
这篇
课文
是怎么分段的?
答:
第二部分是“
蝉
的卵”,主要介绍了蝉从产卵到幼虫的成长过程。这部分是按事件发生的先后顺序来写的。首先写的是产卵的经过,介绍蝉把卵产在哪里,怎样产卵,以及产
多少
卵。在这里,作者列举了他亲身观察到的事实和获得的数据。接着,写蝉卵遇到的危险。
课文
主要说明蚋这种小虫是怎样借毁坏蝉卵来繁衍...
《蝉》的
主旨是什么?
答:
《蝉》的
文章主旨是不管生命如何短暂,都必须积极面对,全情投入,好好地生活。本文用了先抑后扬的写法。首先写蝉的聒噪声使人们心烦。其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱。从朋友说蝉埋在泥下十七年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好...
《蝉》
原文有哪四个部分
答:
《蝉》
节选自《昆虫的故事》,原文有四个部分:“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”。作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文,可见他的治学态度是非常严谨的。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。...
法布尔的
《蝉》课文
从哪几个方面写蝉
的
特点,用了哪些说明方法?
答:
一、法布尔的
《蝉》课文
从以下方面写蝉的特点:1、引发读者的阅读兴趣,引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.2、说明的蝉生活习性,它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.3、介绍蝉的身体构造,因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.二、用了以下说明...
蝉这篇
课文
是从哪几个方面介绍
蝉的
?
答:
一、法布尔的
《蝉》课文
从以下方面写蝉的特点:1、引发读者的阅读兴趣,引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.2、说明的蝉生活习性,它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.3、介绍蝉的身体构造,因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.二、用了以下说明...
螳螂捕
蝉
黄雀在后的意思
答:
“螳螂捕
蝉
,黄雀在后”意思是螳螂正要捉蝉,不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅,只想到算计别人,没想到别人在算计他。出自:《庄子·山木》,讽刺了那些只顾眼前利益,不顾身后祸患的人;对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患的这类人提出警告。相关词语:1、螳螂捕蝉:螳螂想捕捉蝉,却不知...
《蝉》的
作用是什么?
答:
一、法布尔的
《蝉》课文
从以下方面写蝉的特点:引发读者的阅读兴趣,引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.说明的蝉生活习性,它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.介绍蝉的身体构造,因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.二、用了以下说明方法:1.举例...
《蝉》
一文用了哪些说明方法?
答:
一、法布尔的
《蝉》课文
从以下方面写蝉的特点:引发读者的阅读兴趣,引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.说明的蝉生活习性,它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.介绍蝉的身体构造,因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.二、用了以下说明方法:1.举例...
语文
课文《蝉》
答:
抑有两处:1.叫声 2.病弱、微小 扬:“听朋友说,
蝉
埋在土里17年,出来之活一个夏天”时,感情开始转变。小小的蝉开始令人惊讶,当朋友说蝉为延续生命,必须好好活过,作者对蝉的印象已经高扬到显示生命意义的角度
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜