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优秀综合实践活动设计
评价
综合实践活动
课的方法有哪些
答:
三、
综合实践活动
课程评价的要求 1.注重收集、分析学生活动过程与结果的资料及数据 要求学生留意收集和积累研究过程动态的、真实的和完整的记录,这些记录包括研究方案、调查材料、小型
设计
、实验观察数据、读书笔记、学习总结和心得体会,等等.这些记录是综合实践活动学习评价不可缺少的重要素材,也是学生自我评价...
综合实践活动
课程有什么价值和意义?
答:
第二、有助于提高教师的课程实践能力。首先是
综合实践活动
的生成性要求指导教师必须具备一定的应变能力。有助于提高指导教师对综合实践活动实施的规划能力和
设计
能力;有助于提高教师组织、管理与协调的能力;有助于提高了指导教师发展自我的实践能力、探究与问题解决的能力。有助于提高自主获取信息、主动收集...
初二
综合实践活动
自我评价
答:
历史学科开展的《对联、诗词帮助你学历史》的
综合实践活动
,将历史学科与语文学科整合,历史人物、历史事件分析变得生动有趣,提高了学生历史学习的兴趣。 美术学科开展的《展示我们的风采——校服
设计
展示》与语文学科、历史学科密切联系,了解中国的民族服饰特点,中国服装与中国传统文化的关系,美术老师担纲的综合实践活动却...
小学社会
实践活动
总结1000字6篇
答:
每次主题活动结束后,各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种,以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。 四、组织管理求有序。 由于
综合实践活动
是一门具有开放性、生成性、综合性的课程,所以在活动中,我组的每位老师都非常重视主题
活动设计
、指导,每次活动...
关于垃圾分类
活动
总结万能模板
答:
4、组织少先队员以雏鹰假日小队的形式开展社会
实践活动
。活动主要在队员家中开展,要求队员与家人一起做好每天生活垃圾的分类处理工作,并对每天的垃圾产量及垃圾减量小妙招进行记录。活动中,队员们积极参与,纷纷记录下自己的垃圾减量小妙招,并利用课余时间在队员之间互相介绍,互相学习,完善自身
设计
的垃圾减量小妙招。 除此...
如何指导学生选择
实践活动
主题
答:
综合实践活动
具有生成性。这是由综合实践活动的过程取向所决定的。每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划,每一个活动开始之前都有对活动的周密
设计
,这是综合实践活动计划性的一面。但是,综合实践活动的本质特性却是生成性,这意味着每一个活动都是一个有机整体,而非根据预定目标的机械装配过程。随着...
综合实践
结合个人经验,总结在小组研究
活动
中怎样合作
答:
在
综合实践活动
中,小组合作学习是最基本的组织形式。学生在小组合作中进行
设计
、搜集、整理、交流、表达、实践等一系列的活动,他们的参与、合作、创新意识和实践能力都得到了很好的培养。然而,我在近一年的教学实践和听课活动中发现了这样的现象:某些小组组长一手包办,导致其他组员的能力得不到培养;某些小组成员缺乏团体...
评价
综合实践活动
课的方法有哪些
答:
4.自主原则。
综合实践活动
课程的实施要贯彻自主思想,要以学生自主发展为出发点,使学生的主体地位在教师的指导下,得到实实在在的落实。从一定意义上说,学生既是实践活动的参加者,又是实践活动的
设计
者和创造者,学生对自己的实践活动具有第一发言权。因此,学生的自主评价是具有决定意义的。让学生...
综合实践活动
课程有什么价值和意义?
答:
第二、有助于提高教师的课程实践能力。首先是
综合实践活动
的生成性要求指导教师必须具备一定的应变能力。有助于提高指导教师对综合实践活动实施的规划能力和
设计
能力;有助于提高教师组织、管理与协调的能力;有助于提高了指导教师发展自我的实践能力、探究与问题解决的能力。有助于提高自主获取信息、主动收集...
综合实践活动
课程有什么价值和意义?
答:
第二、有助于提高教师的课程实践能力。首先是
综合实践活动
的生成性要求指导教师必须具备一定的应变能力。有助于提高指导教师对综合实践活动实施的规划能力和
设计
能力;有助于提高教师组织、管理与协调的能力;有助于提高了指导教师发展自我的实践能力、探究与问题解决的能力。有助于提高自主获取信息、主动收集...
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