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优秀综合实践活动设计
教育部对中小学
综合实践活动
课程提出什么要求?
答:
精神,明确
综合实践活动
课程统筹管理和指导的机构及专业人员,推动建立校际间及学校与社会相关部门间的协作机制和资源共享平台,推动实施以学生综合实践活动情况为重要内容的学生综合素质评价,并作为招生录取的重要参考。各学校要明确实施机构和人员,强化对综合实践活动课程的精心组织、整体
设计
和综合实施。
如何在学科教学中落实
综合实践
活
答:
让学生动起来让
综合实践活动
活起来;综合实践活动课程是课程改革中的一类新型课程,是在;下,通过学生主体的、创造性的问题解决学习活动,有;知识与体验性知识、单一学科知识、校内与校外结合起;生身心和谐发展的课程;心,通过学生动口、动手、动脑等实践活动,塑造学生;着眼于发展学生的综合实践活动能力,创新精神和探索;促...
谈谈新的知识观与
综合实践活动
课程之间的关系
答:
(2)地方和社区的社会因素状况,如工农业生产、交通、社区经济生活、社区文化生活、政府与社会机构等等。因而,不同地方的学校可结合地方差异及其社会因素方面的课程资源,开展多样化的社会问题探究、社会考察、社会调查等活动。(3)社区和地方民族文化资源。民族文化是我国宝贵的课程资源,
综合实践活动
的
设计
与...
小学阶段
综合
与
实践
领域主要以什么形式
答:
探究活动、社区服务活动、
设计
制作活动等。扩展知识:
综合实践活动
课程的开发是课程改革的一项重要内容。社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情,使理论与实践相结合、的良好形式,是大学生投身改革开放,接近群众,培养锻炼才干的重要渠道。能提高...
高中生
综合实践活动
评语
答:
评语是班主任对学生日常生活及全面发展情况做出的准确评价,更是教育过程中的一个重要手段,书写评语是班主任一项重要的常规工作;下面是有高中生
综合实践活动
评语,欢迎参阅。 高中生综合实践活动评语 1、困难在每个人的面前都会出现,而且出现的机会是相同的,我们要学会克服困难,做法就是多动脑筋,多想几招,多
设计
几条路...
综合实践
课评语
答:
综合实践活动
课程的实施要贯彻自主思想,要以学生自主发展为出发点,使学生的主体地位在教师的指导下,得到实实在在的落实。从一定意义上说,学生既是实践活动的参加者,又是实践活动的
设计
者和创造者,学生对自己的实践活动具有第一发言权。因此,学生的自主评价是具有决定意义的。让学生学会积极的科学的,应当成为综合实践...
中国的基础教育为什么需要
综合实践活动
答:
在美国各州的课程标准中,没有统一的“
综合实践活动
”这一课程,但各州都
设计
了具体的、不同类型的综合实践性活动的课程。主要有: ①自然与社会研究(studies of science, technology and society, 即STS)。通过调查研究和问题研讨的方式来进行学习,一方面使学生获得探究能力,另一方面,增强学生的探究能力、科学精神,以及...
[开发校本课程,实现特色发展] 特色校本课程开发案例
答:
和国家课程相比,校本课程在于扬长而不是补短;三是开发门类上重学科化
设计
,轻
综合实践活动
。校本课程开发中我们尽可能利用和开发现有的校内外资源,发扬学校的传统,更好地体现校本课程的综合性;四是呈现方式上重教师的教,轻学生学习方式的转变。变革学习方式是新课程改革的突破口,校本课程的多样性,要求我们积极采用多...
义务教育课程标准2022年版
综合
与
实践
领域包括几个主题
活动
和几个项目...
答:
此次修订,课程结构基于这一目标做了较大调整。比如:整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化
设计
;改革艺术课程设置,一至七年级以音乐、美术为主线,融入舞蹈、戏剧、影视等内容,八至九年级分项选择开设。科学、
综合实践活动
开设起始年级提前至一年级;将劳动...
小学高级教师数学专业技术工作总结
答:
在朱玉棣老师的指点下,成功申请了市级课题《
综合实践活动设计
模式的研究》,由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》,我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。2003年4月,在学校领导和市教研室傅强老师的指导下,综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展,并取得听课老师的一致好评。去年4月,我参加了...
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