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公开课如何评课
分析
如何
有效评价初中数学
公开课
答:
初中数学的
公开课
,并非一般的课堂教学,它蕴含着众多的教学规律,基本能够体现出授课教师的数学思想、方法、情境创设,表达交流、问题的提出及解决,以及运用辅助工具的能力及水平。因此,
如何评课
能最大限度地调动教师的教学积极性和主动性,帮助和指导其不断总结教学经验,改进教学方法,转变教育观念,提高...
如何
写
公开课
的总评?
答:
教研组
评课
要根据听课的目的或听课的对象不同合理把握评课内容,要有所选择,有所侧重,否则眉毛胡子一把抓,什么都谈,结果什么都没谈,没有达到应有的目的与效果。1、教学思想 教学思想是教学行为的灵魂,支配教学活动,它是教学价值观的体现。教学思想,不仅决定着教学行为的方向,还影响教学效果的好坏。
如何
评初中语文
公开课
答:
公开课
上有明确的教学目标,已经成为共识。有人曾这样比喻“如果没有明确的教学目标,就好像引领学生在幽深黑暗的隧道里,老师拿着手电筒,照亮的只是眼前的一片儿黑暗;目标明确,则是把学生领到百花园,让他们眼前豁然开朗,充分欣赏自然美景。”有语文专家在
评课
时说,语文课堂上,“教什么永远比
怎么
教...
如何
评价一堂语文
公开课
答:
公开课
的核心价值叶澜教授在回答什么样的课是一堂好课时,概括了五个实:一是有意义的课,即扎实的课学生学到了知识,锻炼了能力,在教学过程中产生了积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求。二是有效率的课,即充实的课各个层面的学生都有收获。三是有生成性的课,即丰实的课课堂不完全是...
如何
评一节数学
公开课
?
答:
可以从三个方面去评。一是对教材的处理是否恰当。包括教学内容的呈现方式,对有关细节的处理。当然也可以评价该老师的板书是否合理、教学过程中的各环节的所用时间安排是否合理等等。二是教学过程中的双边活动情况。主要是学生的参与程度及学习热情,是否被调动起来,或者说老师的教学是互动的还是只是自己讲...
教学
公开课
评价
怎么
写
答:
评课
时抓住了特色、优点,既可绕开老生常谈,还可唤起其他听课教师对创新课堂的重视,产生学习效仿的欲望。 小学数学
公开课
该
如何
写评价 从教学过程和教学效果两个方面综合评价。 教学过程包括:语言、教态、板书、课堂驾驭能力等。 教学效果包括:师生互动、环节设计、作业反馈等。 比如: x老师的课堂氛围营造的很好,师生...
如何
听课与
评课
答:
公开课
,观摩课要上成是没有一点点问题的,那么这个预计的指标本身就是错误的。三.
怎样
听课?教师听课一般包括三个过程。1、课前准备。听课忌盲目性。教师听课前应准备那些工作呢?A.熟悉教材,明确这节课教学的三维目标,领悟课标或大纲对本节内容的具体要求。了解编者意图,弄清新旧知识内在联系,分析教学内容的重、...
怎样
评
公开课
答:
——学生学习的反思性3、评
公开课
的基本程序 说课的程序是“我想干什么”-“所以我做了什么,
怎么
做的”;
评课
的程序恰好相反:“我看见你做了什么,是怎么做的”-“我从这里看出你想干什么”。前者是从主观想法到客观事实,后者是从客观事实分析、寻找、判断你的理念和想法;前者是解释从主观到客观...
怎样
评
公开课
答:
——学生学习的反思性3、评
公开课
的基本程序 说课的程序是“我想干什么”-“所以我做了什么,
怎么
做的”;
评课
的程序恰好相反:“我看见你做了什么,是怎么做的”-“我从这里看出你想干什么”。前者是从主观想法到客观事实,后者是从客观事实分析、寻找、判断你的理念和想法;前者是解释从主观到客观...
如何评课
议课
答:
如何评课
(一)评课是一门艺术、一门学问,如何评好课,直接关系到授课教师今后的工作与学习方向 教师上好课是为了提高课堂教学质量,领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平,从而了解学生课堂学习效率、学习效果。领导评课目的是根据听课后的感悟材料来激励教师怎样能更好的备好课、上好课,也是为了督促、帮助课备得不...
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