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再见了我的亲人课文
《
再见了
亲人
》历史背景
答:
最后,值得强调的一点是:阅读本篇
课文
,我们不仅要体会朝鲜人民为志愿军战士付出的代价,对志愿军战士的亲情、真情、深情,而且还应深刻地体会到我志愿军为了帮助朝鲜抗击美国侵略者,在朝鲜的土地上浴血战斗、流血牺牲等崇高的国际主义精神。这种伟大的精神永远是值得讴歌的!
再见了亲人
是一篇叙事书求散文。对不对?
答:
《
再见了
,
亲人
》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。
课文
叙述了以前1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事,表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊。作者在众多告别场面中,选取了三个最有代表性的镜头,集中表现中朝...
《
再见了
,
亲人
》的时代背景 急!!!
答:
130万中国人民志愿军战士雄赳赳、气昂昂地跨过了鸭绿江,开始了抗美援朝战争。中朝军民并肩作战,终于打得美国鬼子缴了枪,签定了停战协议。
课文
中描述的情景,就是1958年10月的一天,我们的最后一批志愿军离开朝鲜的时候,与朝鲜人民依依惜别,发自内心的共同心声的场面。《
再见了
,
亲人
》选自随军战地记者...
再见了亲人
的资料
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《
再见了
,
亲人
》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。
课文
叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊。作者在众多告别场面中,选取三个最有代表性的镜头,集中表现中朝人民不是亲人胜似亲人的深情厚谊...
再见了亲人
最后三个自然段表达了志愿军对曾经撒过鲜血的土地的什么之...
答:
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再见了亲人
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课文
内容 教学设计 教学反思 [编辑本段]课文内容 小学冀教版六年级第二学期语文课本第21课 小学人教版五年级第二学期课本:(作者:魏巍) 14.再见了,亲人 大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗...
再见了亲人
读后感五年级下册《再见了亲人》读后感,急急急急急急...
答:
读完这篇
课文
,让我知道了:只有无私的爱真诚的爱,才能成就伟大的事业。
再见了
,亲人》读后感《再见了,亲人》主要讲了大娘在阻击战中为了救助伤员失去了小孙孙;小金花为了救侦察员老王失去了母亲;大嫂为志愿军挖野菜被敌人的炮火炸掉了双腿,只能靠拄着双拐走路了。最后讲了志愿军舍不得朝鲜
的亲人
们的心情。
从《
再见了
亲人
》这篇
课文
中,选一件志愿军为朝鲜人民所做的事,展开...
答:
1、战斗刚刚结束,到处一片狼藉:房屋倒塌了,树木烧焦了,村子里到处浓烟弥漫,人们惊恐不安。一个幼稚的小孩子到处张望。不停地询问过路的大娘、大嫂:“
我的
妈妈哪去了?”大娘叹了口气,摇头走了。他又问小伙伴,他们也不知道。小孩子茫然不知所措,他围着废墟不停地转着,可那个熟悉的身影始终没...
从
课文
《
再见了
,
亲人
》中选一件朝鲜人民为志愿军所做的事展开想象
答:
1、战斗刚刚结束,到处一片狼藉:房屋倒塌了,树木烧焦了,村子里到处浓烟弥漫,人们惊恐不安。一个幼稚的小孩子到处张望。不停地询问过路的大娘、大嫂:“
我的
妈妈哪去了?”大娘叹了口气,摇头走了。他又问小伙伴,他们也不知道。小孩子茫然不知所措,他围着废墟不停地转着,可那个熟悉的身影始终没...
再见了亲人
一文中人
答:
《
再见了
,
亲人
》一文中描写的人物主要有大娘、小金花、大嫂。大娘为志愿军战士洗补衣服、为了送打糕给志愿军而昏倒在路旁、为了救伤员而失去小孙孙。小金花为了救侦察员老王而失去母亲。大嫂为了给志愿军战士挖野菜而失去双腿。她们为志愿军战士付出这么高的代价,表达了朝鲜人民对志愿军战士的深情厚谊,...
语文五年级下册第4单元14课
再见了
,
亲人
小练笔 急!
答:
从
课文
中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事,展开想象,再写下来。1 孩子,让大娘再看你一眼吧!为了帮我们赶走强盗,你已经浴血奋战了八年。2900个日日夜夜啊,你终于可以回归故里啦!为什么要流泪呢?是舍不得我这个老太婆吗?不,你放心吧,我这把老骨头还硬朗着呢!还记得那个夜晚吗?敌机在...
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