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匆匆第一段在全文的作用
朱自清
匆匆
怎么样分段写段意
答:
全文
共有5个自然段,可分成3段。
第一段
:(第一自然段)提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段:(第2到4自然段)在描述中形象的写出日子的流逝。 第三段: 反问第一自然段提出的问题,首尾呼应。 朱自清《
匆匆
》赏析 朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期,现实不断给...
评价
匆匆的
前二段
答:
全文
共有5个自然段,可分成3段。
第一段
:(第一自然段)提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段:(第2到4自然段)在描述中形象的写出日。 第三段: 反问第一自然段提出的问题,首尾呼应 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,...
...开头的排比句使用的修辞手法是什么?对
全文的作用
是什么?
答:
说点明题意是因为这几句刚好用生动形象的自然情景表达了日复一日年复一年的时间流逝,把看不见摸不着的时间具体化形象化,而题目是《
匆匆
》,刚好符合,这样就在一开头说明了下面将要讲的是时间的匆匆,而不是其他意义的匆匆,所以才有了点明题意
的作用
。不知道这样你明白了吗?满意请采纳,您的...
《
匆匆
》的课文脉络!!!急急急急!!!
答:
全文
共有5个自然段。按总分总的顺序,可分为三段。
第一段
(第1自然段):写作者告诉人们时间是一去不复返的。第二段(第2~4自然段):写自己的八千多日子悄无声息地逝去了。第三段(第5自然段):写作者再次告诉我们时间是一去不复返的,要懂得珍惜。希望帮到你,另外,如果你是六年级下期,...
...为什么一去不复返呢”这句话
在全文
中起什么
作用
答:
《
匆匆
》这篇散文,出自现代著名文学家朱自清之手,深受读者喜爱。文章紧扣“匆匆”这一主题,细致地描绘了时间流逝的痕迹,抒发了作者对逝去时光的惋惜和无奈之情,同时也反映了当时年轻一代对于时代的觉醒与迷茫。文章的首段通过对比,突出了日子一旦流逝便永不返回的特点。无论是燕子归来、杨柳返绿,...
匆匆
这篇散文主要写了什么表达了作者什么
答:
“我们的日子为什么一去不复返呢?”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。 第二段,写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。 第三段作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来
匆匆
和稍纵即逝。最后作者写出...
课文
匆匆
结尾和开头句子
有什么
联系?
答:
现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“
匆匆
”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章
第一段
用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候...
人教版六年级下册《
匆匆
》一课的主要内容是什么?要简短,最好30字以内...
答:
本文细腻的刻画了时间飞快的脚步,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,
全文
在淡淡的哀愁中透露出作者心绪的不满,这反映了五四落潮期知识青年的普遍情绪。
匆匆一
课的中心思想、段落大意、多音字
答:
段义:
全文
共有5个自然段,可分成3段。
第一段
:(第一自然段)提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段:(第2到4自然段)在描述中形象的写出日子的流逝。
朱自清
匆匆
答:
丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别。 段落大意
全文
分成三大部分: 1.第一部分(
第一段
): 思念父亲,最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。 2.第二部分(从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”): 回忆往事,追述在车站与父亲离别的情景,表现父亲爱子的真挚感情。 第一层(从“那年冬天”...
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