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女娲造人的过程
女娲造人的
主旨是什么呢?
答:
女娲造人的主旨是以时间为序,记叙了
女娲造人的全过程
,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。天地开辟之后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单间没有人类,世界显得荒凉寂寞,于是出现了女娲。女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下...
女娲造人
中心思想是什么?
答:
《女娲造人》中心思想:本文通过对
女娲造人的
描写,赞美了女娲身上美好的人性光辉,活泼可爱,温柔慈爱,聪明又富有创造力。表现了人类诞生后的欢欣与喜悦,赞美了原始人民对人类起源的好奇和探索的精神。《女娲造人》是一篇非常有趣的神话故事,它用非常奇特的想象,合情合理地给我们展现了人类诞生
的过程
,...
女娲造人
和风俗通有什么不同吗?
答:
也就是说为袁珂的《
女娲造人
》这篇神话中,作家为女娲注入了人性,使她成了一个人,但是也保留了她的神性。《风俗通》中的女娲 《风俗通》中简洁的故事经过袁珂的改写,想象更丰富了,内容更充实,结构更清晰了。袁珂《女娲造人》在保留《风俗通》的基础上加入了女娲的心理情感以及具体
造人的过程
。女...
女娲造人
阅读理解答案四年级女娲为什么造人
答:
女娲造人
阅读理解答案四年级女娲为什么
造人的
原因是觉得这世界少了像自己这样的“人”。女娲造人,是中国上古神话传说之一。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人,创造并构建人类社会;又替人类立下了婚姻制度,使青年两性相互婚配,繁衍后代,因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禖古神。女娲是中华民族的母亲,华夏...
在
女娲造人
这篇课文中勃勃生气是什么意思?
答:
有一位女神
女娲
,在莽莽的原野上行走。她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,丛林茂密,草木争辉,天上百鸟飞鸣,地上群兽奔驰,水中鱼儿嬉戏,草中虫之豸跳跃,这世界按说也点缀得相当美丽了。但是她总觉得有一种说不出的寂寞,越看越烦,孤寂感越来越强烈,连自己也弄不清楚这是为什么。与山川草木诉说...
风俗通和
女娲造人
有哪些区别呢?
答:
也就是说为袁珂的《
女娲造人
》这篇神话中,作家为女娲注入了人性,使她成了一个人,但是也保留了她的神性。《风俗通》中的女娲 《风俗通》中简洁的故事经过袁珂的改写,想象更丰富了,内容更充实,结构更清晰了。袁珂《女娲造人》在保留《风俗通》的基础上加入了女娲的心理情感以及具体
造人的过程
。女...
七年级上册语文28课
答:
(1)这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”……女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。�(2)她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。三、合作释疑:
女娲造人的
具体
过程
是真...
女娲造人的
作者
答:
袁珂。《女娲造人》选自《神话故事新编》作者是袁珂,是初一的语文课文,讲述了
女娲造人的过程
,赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧,表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索精神。
《
女娲造人
》教学设计
答:
五、教学
过程
设计 1、铺垫导入: 同学们,你们喜欢读神话故事吗?那么请你们迅速开启记忆的大门分辨一下,这几幅图片分别讲述的是什么故事? 有了人类,才有一切,也才有神话的创作。那么你们知道人类从何而来吗?你们知道哪几种关于人类起源的说法呢?今天,我们就来共同欣赏讲述人类起源的神话故事《
女娲造人
》(与本单元的...
女娲
补天的故事
答:
女娲
补天的故事:有一天,大龙和精卫、小太极一起到远古时代去玩,居然看到了传说中能顶住上天、撑开天与地的不周山,也遇到了美丽的女娲娘娘,甚至看到女娲补天
的过程
。那真是一场惊天地而泣鬼神的经历,讲来都令人鼻酸!天上的大神女娲,用泥土做成泥娃娃,再赋予它们生命。从此女娲创造了人,人们世...
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