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女娲造人的过程
女娲
补天的神话故事。
答:
不周山崩裂了,撑支天地之间的大柱断折了,天倒下了半边,出现了一个大窟窿,地也陷成一道道大裂纹,山林烧起了大火,洪水从地底下喷涌出来,龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前大灾难。
女娲
目睹人类遭到如此奇祸,感到无比痛苦,于是决心补天,以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子,架起火...
女娲造人的
续编怎么写?
答:
女娲造人
补天 女娲是一个人身龙尾的女神。盘古开天辟地以后,也就在天地间到处游历。女娲滑行在大地上,羡慕盘古身体上那些优美结构,她热爱树木花草,然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。在把它们打量了番后,女娲认为盘古的创造还算不上完整,鸟兽虫鱼的智力远远不能使她满足。她要创造...
女娲造人
课文在这则神话故事基础上,丰富补充了哪些
答:
1、女娲造人的原因:因为自己感到荒凉寂寞 2、
女娲造人的过程
:将水团入黄泥捏人 3、第一个人获得生命的快乐:兴高采烈,跳跃欢呼 4、女娲的心理活动:如第17段最后2句话
六年级下册《
女娲造人
》教学实录及评价
答:
生14:这些内容可以表现女娲的勤劳、智慧。师:你读书很认真,会自己动脑筋思考。还有谁喜欢这一段?谈谈自己的看法。生15:我也很喜欢这一部分。因为这一部分不但表现了女娲的勤劳、聪明,还写出了
女娲造人过程
中的心情。师:哪些句子表现了女娲的心情?生15:“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的...
女娲造人的
启示
答:
传说中女娃的人面蛇身,启示着的是母系氏族血.统.生殖遗传社会形态强大的生殖能力。... ...2,启示着人类的本源或世界的本源。如果人们的记忆不是太(操)蛋.的话,一定会记得小时候在潜意识中都会有“我是从哪里来的?”疑惑或茫然。
女娲造人的过程
是捏泥人,人们便说“人是捏的,出汗以后都是泥...
女娲造人的过程
表现了女娲怎样的态度和精神?
答:
女娲补天,显示出她作为宇宙大神的重要地位。女娲经过辛勤的劳动和奋力的拼搏,重整宇宙,为万物的生存创造了必要的自然条件。女娲补天的故事和
女娲造人的
故事一样,都是中国人家喻户晓的。女娲时代,随着人类的繁衍增多,社会开始动荡了。后人将水神共工氏和火神祝融氏在不周山大战,结果共工氏因为大败而怒...
女娲造人
课后习题答案
答:
参考答案:课文在原来的基础上增加了:①
女娲造人的
具体
过程
;②人造出来之后欢欣喜悦的场面;③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪;④作者的评述。 其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。 二、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句,说说你对这一喜悦感的体会。
课文
女娲造人
读后感作文
答:
我们的女娲妈妈多伟大呀! 课文女娲造人读后感作文 篇10 《女娲造人》的故事我已经听过很多遍了,可唯有我从《一本书读通中国史》里的第二篇中的《女娲造人》印象深刻。这篇文章讲的是
女娲造人的过程
和婚姻的。 更有趣的是下面的《趣味链接》,大家从古至今都认为女娲是女的,其实现在还没能确认女娲是男是女!
六年级语文下册《
女娲造人
》教案
答:
(2)自主阅读,合作探究,理清文章条理,了解女娲创造人类的过程。 (3)个性理解,互动交流,畅谈读文的感受。 3、情感、态度与价值观 (1)体会女娲为人类作出的贡献。 (2)感受人的可爱与生动,感悟世界因人而精彩,因人而充满生气,懂得要珍惜生命。 重、难点与关键 1、重点:读懂内容,了解
女娲造人的过程
。 2、难点...
21课
女娲造人
主要内容
答:
主要内容:天地开辟以后,大地荒凉。女神
女娲
感到很寂寞,于是她捏出了很多泥人,还用树藤洒出很多泥点,然后赋予他们生命,让他们变成了人。女娲为了让人延续下去,还想出一个办法,让他们自己去创造后代。于是人越来越多了。
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