44问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学教研员研修方案
国家级
数学
特级教师资料?
答:
策划小学数学专业网站-华博士小学数学热线在国内有一定影响。 钱金铎 男,41岁,特级教师,浙江省舟山市
小学数学教研员
。从教20多年,曾获得“全国优秀教师”、省“电化教育先进工作者”、舟山市“十佳新人”等荣誉称号。多年来,钱金铎老师一直在教学第一线从事教学工作,致力于小学数学教学研究。八十年代他就注意到学生...
陈亚明有哪些教育科研成果获奖?
答:
陈亚明,一位1967年出生于我国的杰出教育工作者,目前担任中学高级教师,同时在宁波市海曙区担任
数学教研员
。他有幸成为国家级骨干教师培训班的一员,并且加入了中央教育科学研究所新课程
小学
教学教材编委会,可见其在教育领域的深厚影响力和专业地位。陈亚明的教学业绩斐然,他先后荣获了宁波市的“教坛中坚”...
举一个在
小学数学
教学中培养学生某一思维品质的案例
答:
例如在上《磁铁的磁性》这一课时,在课中有位教师创设了这样的一个情景:……师:昨天,老师在玩磁铁时发现了一个奇怪的现象,请大家仔细观察,并想想老师在为什么而感到奇怪?(师说着将一根条形磁铁平放到一堆回形针上,然后拿了起来,水平呈现在学生眼前)生1:为磁铁能吸住许多回形针。生2:为有的...
小学数学
课例研究的操作结构模式有哪些
答:
3、合作研究:可以采用合作研究的方式,与其他教师、
教研员
、教育专家等共同探讨问题,共同研究解决
方案
,提高研究的针对性和实效性。4、注重反思和总结:在每次课例研究结束后,要及时反思和总结经验教训,不断调整和完善教学方案。同时,要注重积累教学素材和案例,为今后的教学提供参考。
世界咖啡教学法——2019省级课赛的行动
答:
2019省级课赛之所以取得较好的成绩,一是参赛教师个人的努力,二是县市教研部门、参赛学校学科团队的鼎力支持,鼓舞和激励了参赛教师,三是市级教科所有效得力的指导、组织与管理。全市参赛7人,其中来自肃州区2人、玉门市2人、阿克塞2人、酒师附小1人。每一位参赛教师身后都有一个团队。肃州区教研室选派
教研员
张明国老师...
小学生数学
能力培养课例研究图书信息
答:
这是一本专注于
小学生数学
能力培养的实用教材,由杨淑萍老师编撰。《小学生数学能力培养课例研究》这本书旨在提供给教育工作者和学生及其家长深入理解数学学习方法和策略的宝贵资源。它由中国知名的山西教育出版社出版,发行日期为2010年3月1日,采用大32开本设计,方便阅读和携带。本书的国际标准书号为...
返璞归真·追根溯源——读《
小学数学
教材中的大道理》有感
答:
它通过对现行小学数学教材进行评议和建议,推进数学教学改革,为建设中国特色的数学教育添砖加瓦。最初的教材研究者是张奠宙教授联合杭州师范大学的巩子坤教授,他们从专家的角度对各版本的小学数学教材进行了分析和建议,但是这两位教授缺乏小学数学教学的实践经验,邀请了
小学数学教研员
任敏龙老师、资深教师张园...
小学数学
解方程一定用等式的基本性质吗,我们县
教研员
非要这样做。_百度...
答:
不一定非要这样,但用等式的基本性质会使学生更容易掌握解方程的方法。
如何确立
数学
教学中的“核心问题
答:
希望通过本课题研究可以进一步提高我区
小学数学
教师的整体科学研究水平、提升学校数学教育教学质量、养成学生良好的数学学习习惯、强化学生的数学创新意识和实践能力。(三)完成课题研究的条件(含研究能力、图书资料及实验设备、领导态度、经费保障等)参与本课题研究的成员共有9人,其中课题负责人帅琼为全国优秀
教研员
和全国...
小学数学
同课异构活动总结
答:
首先,
教研员
李玉宝谈本次同课异构活动的目的要求,接着三位教师各自针对执教篇目的教学目标和教学方法、设计等方面做了反思,三位教师们反思的都很到位,接下来是听课老师进行评课,并围绕“如何有效的上好一堂课”的主题进行研讨,参与听课的各位老师和
数学教研
组长白老师对这三节课进行了精彩点评,研讨的教师发言积极、...
棣栭〉
<涓婁竴椤
18
19
20
21
23
24
25
26
27
涓嬩竴椤
22
其他人还搜