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幼儿教师评课标准有哪些
教师
如何
评课标准
?
答:
教师评课
共有六要素。一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质,它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看:是否运用普通话进行教学,普通话是否
标准
、流利:语速是否适中,声音是否洪亮;语言是否准确、简明。二、评教学目标 教学目标又称教学目的。这一要素...
幼儿园教师
怎样评价专业教师的课
答:
让执教者感觉善意, 容易接受意见, 这样才有助于执教者反思自己的教学,提高其教学水准。 (3)突出重点原则:
哪些
地方需要改进,哪些地方很有特色,能抓住重点并理论联系实际,让执教者进入“豁然感悟”的境界二、
幼儿园教师
该如何听课和
评课
听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动...
幼儿园
如何听课
评课
教研
答:
幼儿园
听课
评课
教研的方法是事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计;要认真观察和做好听课记录等。1、听课时要关注
幼儿教师
是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明,引导比较、直观演示等手段。2、听课时,还要认真琢磨幼儿教师如何把信息技术与学科...
教师
如何
评课标准
答:
教师评课
共有六要素。一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质,它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看:是否运用普通话进行教学,普通话是否
标准
、流利:语速是否适中,声音是否洪亮;语言是否准确、简明。二、评教学目标 教学目标又称教学目的。这一要素...
幼儿园
说课
评课
的技巧
答:
下面我为您收集整理了
幼儿园
说课
评课
的技巧,欢迎阅读! 一、幼儿园说课 (一)说课
要求
“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标的手段;训练
包括
课内的和...
幼儿园评课
思路
答:
评课
要有相应的区别和特色。如对骨干
教师
的
要求
可拔高一些, 抓住个性特点, 挖掘教学特长, 激发个人教学风格的形成。 (6)艺术性原则:评课要讲究艺术, 掌握心理学理论,斟酌语言技巧,注意评议尺度, 从帮助、促进的角度去考虑, 就课论课,把课评足, 少议论人。 4、评课的形式 (1)个别面谈:听课者与执教者面对面单...
幼儿园
五大领域公开课
评课标准有哪些
答:
一、如何听课 听课时
评课
的前提,只有听课才能获得第一手材料,从而为实现客观、公正、全面地评价一堂课奠定基矗 〈一〉
教师
听课应按下面三个步骤进行: (1)可前要有一定的准备工作 (2)听课中要有认真观察与记录 (3)听课后要有思考与整理...
幼儿园老师
如何听课和
评课
答:
幼儿园老师
听课和
评课
要学会用辩证的头脑看待各种各样的观摩课,要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选评价。听课的时候应把自己定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。听课前要有充分准备,对要讲的课程内容有所了解,了解上课
教师
的意图,知道要听的课,教学目的是什么,重点、难点是什么,这样,在...
评课
的基本内容
包括哪些
答:
按照课程
标准
的
要求
,不仅
包括
知识与技能,还包括解决问题的能力、数学思考能力和情感、态度、价值观的发展,数学思考是非常重要的。有的课学生很忙,但思考度很侧。2、学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。主要看
教师
是不是面向了全体学生,实行了因材施...
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