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教学组织形式选择题
我国的主要
教学组织形式
是()。
答:
?参考资料:分组教学再度兴起的情况 (五)开放教学.也称为“开放班级”或“开放课堂” ?开放教学源于30年代美国进步主义教育者的主张,50年代以后在英国的初等学校里开始广泛推行.1967年,英国中央教育咨询委员会发表了题为“儿童和他们的小学”的报告(即普洛登报告),正式肯定了这种
教学组织形式
.自70年代起,开放教学...
课程
组织形式
有哪些
答:
3)活动课程,又称经验课程,在课程内容组织方面,强调以幼儿的活动为中心,以幼儿的兴趣、需要和能 力为课程内容组织的起点,重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容。 幼儿园的
教学组织形式
分为哪三种 幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些? 答:课程内容的组织方式主要有 3 种,即分科课程、核心...
教学组织形式
有哪些
答:
1967年,英国中央教育咨询委员会发表了题为“儿童和他们的小学”的报告(即普洛登报告),正式肯定了这种
教学组织形式
。自70年代起,开放教学相继在美国、加拿大、澳大利亚、联邦德国、瑞典和以色列等国流行开来。开放教学的最大特点是放弃了班级教学的形式。在开放教学的形式下,教学无固定的形式和结构。学校和教师都没有...
教资科目二有哪些题型
答:
选择题
题型特点 选择题在性质上是单项选择题,每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,正确选择概率占1/4。给出四个选项答案,是选择题的基本形式;答案的相似性,判断稍有失误,就会出错,是这类题的突出特点。首先是表明因果关系的问题判断,回答“是什么”。比如,在各种
教学组织形式
中,...
1、幼儿园教育
教学
的
组织形式
有哪些?它们各自的优缺点都有什么?_百 ...
答:
有效的教研
组织形式
,说容易,是因为大多数方法都是我们知道的;说难,是因为灵活、有效的用好这些方法很难。在教研中“研什么?”很重要,管理者要清楚“为什么研?”“研什么?”,再考虑“怎么研?”。形式为内容所服务。一.教研组织形式:余文森将教研分为三类:
教学
型教研、研究型教研、学习型教研...
教学组织形式
有哪些呢?
答:
一、个别教学制 个别教学制是最古老的
教学组织形式
,以学生与个别教学内容、教师与个别学生联系为主,有时候也会有一群学生,但学生年龄和文化程度不尽相同,无固定班级、教学内容及教学计划,教学活动比较随意,如孔子的杏坛讲学、希腊三哲的教学活动等。这种教学组织形式便于因材施教,但教学效率低,不...
组织教学
的
形式
有哪些
答:
1967年,英国中央教育咨询委员会发表了题为“儿童和他们的小学”的报告(即普洛登报告),正式肯定了这种
教学组织形式
。自70年代起,开放教学相继在美国、加拿大、澳大利亚、联邦德国、瑞典和以色列等国流行开来。开放教学的最大特点是放弃了班级教学的形式。在开放教学的形式下,教学无固定的形式和结构。学校和教师都没有...
教学
评价的
组织形式
有哪些类型?
答:
评课组的内容很有深度焦点,有几种具体的
形式
创造,用全面、多信、高效的方式也说明评分的实用性和针对性,成员对此非常充满兴趣。此外,该组还有许多举措促进自我学习能力。例如,成员每周向其他人介绍一次在办公室和音频听课中学到的知识点和方法,同时定期
组织
讨论课,以解决在
教学
过程中遇到的实际问题和...
教师招聘备考之班级授课制
答:
班级授课制这部分的内容,在教师招聘考试中属于一个常考的内容,考查
形式
主要以
选择题
为主,多是考察其地位、代表人物及其优缺点。此外,也存在以多项选择题的形式考查优缺点的可能。同时,有时候也会涉及到班级授课制优缺点部分的简答题。在学习过程中,重点应该放在班级授课制基本特点、地位及其优缺点上...
教学组织形式
有哪几种
答:
教学组织形式
有哪几种介绍如下:(1)个别教学制。教师向学生传授知识,布置、检查和批改作业都是个别进行的,即教师对学生一个一个轮流地教;教师在教某个学生时,其余学生均按教师的要求进行复习或作业。个别教学制的优点在于教师能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力...
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