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教学组织形式选择题
在我国封建社会教育中,采用的
教学组织形式
是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是对
教学组织形式
的区分。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。主要包括:①个别教学制;②班级授课制;③分组教学;④设计教学法和道尔顿制;⑤特朗普制。个别教学制的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的。在古代的东西方...
我国基本的
教学组织形式
是( )。
答:
C项:道尔顿制是指教师不再上课向学生系统地讲授教材,而只为学生指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立完成作业,有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。道尔顿制不属于我国基本
教学组织形式
。与题干不符,排除。D项:个别教学的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的。在古代...
教学
的基本
组织形式
是( )。
答:
B项:在古代,中国、埃及和希腊的学校大都采用个别
教学形式
,学校的学生集中于一室,教师轮流传唤每位学生,分别向每位学生传授知识,布置、检查和批改作业,即教师对学生一个一个轮流地教。教师在教某个学生时,其余学生均按教师要求进行复习或做作业。个别教学制是我国最古老的
教学组织形式
。与题干不符,...
现代
教学
的特殊
组织形式
是( )。
答:
在古代,中国、埃及和希腊的学校大都采用个别
教学形式
,学校的学生集中于一室,教师轮流传唤每位学生,分别向每位学生传授知识,布置、检查和批改作业,即教师对学生一个一个轮流地教。教师在教某个学生时,其余学生均按教师要求进行复习或做作业。个别教学制是我国最古老的
教学组织形式
。与题干不符,排除。
...的特殊学生编人普通班级,并与普通学生共同学习的
教学组织形式
...
答:
【答案】:C 本题考查
教学组织形式
。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。其中,全纳教育是指1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它容纳所有学生,反对歧视排斥,促进积极参与,注重...
现代
教学
的特殊
组织形式
是( )。
答:
在古代,中国、埃及和希腊的学校大都采用个别
教学形式
,学校的学生集中于一室,教师轮流传唤每位学生,分别向每位学生传授知识,布置、检查和批改作业,即教师对学生一个一个轮流地教。教师在教某个学生时,其余学生均按教师要求进行复习或做作业。个别教学制是我国最古老的
教学组织形式
。与题干不符,排除。
小学课堂
教学
常用的
组织形式
有哪些
答:
课堂学习过程中基本
组织形式
,就是指教师采用一定的方式,运用一定的协调机制等来组织而形成的课堂学习活动的过程模式。例如有:(一)环套式的组织形式 指通过教师编制一整套的、系统的、层层递进式的问题(问题情境),以此来引导学生不断地去探索、发现,直至问题的解决。例如,在课堂学习两位数乘法(...
教学
的
组织形式
有哪些?
答:
在教学史上先后出现的影响较大的
教学组织形式
有个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制和文纳特卡制等。 常见的三种基本教学组织形式有哪些 一、学生的组织为特征的教学组织形式以教学对象——学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是各种教学理论著作介绍得最多的。这类教学组织形式大致有以下几种...
课堂
组织形式
有哪些
答:
问题三:常见的三种基本
教学组织形式
有哪些 一、学生的组织为特征的教学组织形式以教学对象――学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是各种教学理论著作介绍得最多的。这类教学组织形式大致有以下几种:(一)个别教学 ??这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其历史最为悠久,直到今天仍具有很强的生命...
小学课堂
教学
常用的
组织形式
有哪些?
答:
5、开放教学 它强调尊重儿童的天性、兴趣和需要,强调儿童的自然发展, 不拘传统教学的结构,没有固定教学计划、教材和教室,不同年龄、不同程度的儿童聚集在一起,根据各自的爱好
选择
各种学习活动。开放教学依据的是资产阶级“进步教育”的理论。参考资料:
教学组织形式
——百度百科 ...
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