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电子产品对学生弊大于利的证据
“中
学生
用手机
弊大于利
(反方观点)”怎么辩论
答:
反方观点:手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人类沟通的方便性.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了市场对手机的需求.手机并不只是给一些生意人和高官政要业务繁忙的人准备的专用工具,中
学生
也是人类,中学生也需要沟通.科技的发展就是为了人类服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?
电视
对于学生
来讲,究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
呢?
答:
电视
对于学生
来说,既有利又有弊,对于不同的人来说,利和
弊的
大小是不是一样的,对于那那些够控制好自己的人,电视对他们有很大的好处,对于那些不能控制好自己的人,电视对他们没有好处。
小
学生
该不该带手机上学? 我是正方,急需正方辩词!!!
答:
辩词如下:我方观点认为,小学生不该带手机上学。开宗明义,小学生即7-12周岁的学生。今天,我希望对方和我们达成标准,我方认为,判断小学生该不该带手机上学的标准是:对小
学生的
成长是有利还是有弊,或者是
利大于
弊还是
弊大于利
。小学生的行为特点是,未满12周岁,对于周围以及世界的认知及感观有限,...
中
学生
上网是
利大于
还是
弊大于利
?
答:
比如对方辩友提到的上网成瘾,网上网下人格分裂等问题,首先,这也不是网络的罪过,而是使用者对自己缺乏自制力。比如有中学生浏览不良网站,就说网络弊大于利,但如果没有网络,自制力差的人难道不会看一些不良的书籍么?难道因为有这样的书籍存在,我们就能说书籍对中
学生弊大于利
么?其次,网络作为一个...
跪求一则辩论词:中
学生
使用手机是否有利,我辩论的是
弊大于利
。
答:
使用手机有利,现在是互联网的时代,手机是人们生活中缺一不可的,几乎人手一部,而且只要有一定的自制力,手机就会成为对我们极其有
利的
工具,从而我们给我们很大的帮助,所以我认为中
学生
使用手机是有益的
网络对中
学生
是
弊大于利
?
答:
上网自然是双向的,但偶认为
弊
大!一,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值...
电子信息化时代,
电子产品
究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
?
答:
那么
电子产品
究竟是
利大于
弊还是
弊大于利
呢?笔者想引用学者梅塞尼的观点,技术本身不应该承载特殊的伦理和道义问题,因为技术归根结底是由人所掌控。因此以下笔者来讲讲自己的看法。一、电子产品弥合了数字鸿沟 20世纪90年代,美国国家远程通信和信息管理局NTIA发布了报告《在网络中落伍:定义数字鸿沟》,...
江西一中学全面禁用手机,手机真的百害而无一利?
答:
不过很多的家长和老师们都是支持这一个规定的,毕竟对于中
学生
如果让他们过多的接触
电子产品
,尤其是智能手机的话,很容易让他们影响到学习成绩。我觉得使用手机肯定是有利也有
弊
,正是因为有很多的好处,手机才会一直存在下去。但是对于中学生而言,它的弊端很明显,如果不禁用手机的话,真的会非常影响...
电子产品
到底有没有
利大于弊
呢。
答:
弊大于利
方面:第一,
电子产品
可不仅仅只是电子词典学生电脑,还有X-box、PSP呢,这些娱乐游戏的电子产品,很容易使中学生这个特定的人群沉迷其中,荒废学业,那个时候连课本都顾不上了,其他的电子学习工具还能起作用吗?第二,
对学生的
能力是一种削弱,比如说计算能力,没有计算器的时候,我们的心算能力...
电子产品对
孩子的成长
弊大于利
,家长应如何让孩子有效利用电子产品...
答:
电子时代早已到来,如今孩子的娱乐方式不是上网游戏,就是上网刷短视频,由此看来
电子产品对
孩子的成长是
弊大于利
,毕竟电子产品便利的同时,成为了危害孩子身心健康的物品。但电子产品同样会为孩子带来极大的益处,比如家长能通过电子设备掌握孩子的定位,确保孩子的安全性,可以查询各种难题,为孩子解题时确保...
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