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电子产品对学生的利与弊辩论
电子产品利与弊
的资料?
答:
1、健康损害:长时间使用
电子产品
可能对孩子的视力造成影响,同时电子辐射和音响效果也可能对健康产生不良影响。此外,减少户外活动和锻炼也会对健康不利。2、认知能力下降:专家担心,过多接触电子屏幕可能会削弱孩子体验现实世界的能力,影响他们的交流能力和语言沟通能力,甚至导致胆怯和退缩。
辩论赛
程序:1...
正方:小
学生
应该带手机;反方:不该带!
答:
而且,手机在身上,会不会不自觉的一直看手机,玩游戏呢?即使如刚才对方辩友所言,遇到困难,在学校里有老师呀。老师会帮助我们解决问题的。所以,我方观点:小
学生
不应该带手机。二、晚放学或是家长晚接的问题,完全可以联系老师,小朋友在班极路队等待。我认为小学生不应该带手机,现在的
电子产品
,...
辩题:
电子产品对
青少年学习的影响
答:
电子产品
能够上网是其最基础的功能,而网络是一个复杂的世界。网络包罗万象,不仅有积极向上的,健康的,正面的内容,也具有很多危害青少年身心的垃圾信息。3、这些有害信息对于青少年的成长百害而无一利。容易误导他们走入歧途,走上犯罪等不归路。一但迷失方向误入歧途,再想走回正道就会格外艰难。
小
学生
该不该带手机上学? 我是正方,急需正方辩词!!!
答:
辩词如下:我方观点认为,小学生不该带手机上学。开宗明义,小学生即7-12周岁的学生。今天,我希望对方和我们达成标准,我方认为,判断小学生该不该带手机上学的标准是:对小
学生的
成长是有利还是
有弊
,或者是利大于弊还是弊大于利。小学生的行为特点是,未满12周岁,对于周围以及世界的认知及感观有限,...
小
学生
不该上学带手机反方
辩论
稿
答:
68%。
学生
近视眼防控形势之严峻可见一斑。研究表明,造成近视的原因有两个:一是过度用眼,二是遗传。小学生正处生长发育的过程,视力尚未成型,长期在
电子产品
"光芒"的影响下,轻则产生眼睛的疲劳和干涩、刺痒等感觉,重则让眼睛产生刺痛、流泪、畏光等症状,尤其是晚上关灯后玩手机对视力伤害更大。
辩论赛
:智能手机对青少年
弊
大于利,我是四辩,该如何说?
答:
智能手机是一把双刃剑,可以用来查资料,帮助学生开阔视野,但也可能用来聊天、看小说或者用来玩游戏。中小
学生的
自控能力差,他们最重要的任务就是学习,如果过多地玩手机,显然就会影响学习,甚至会影响到人际交往,比如变成“手机控”,影响到心理健康。3.智能手机可能对视力有影响。智能手机是
电子产品
,...
辩论赛
作文---
电子产品对
同学们是否有益
答:
利处 虽然
电子产品有
许多
弊端
,但它
的利
处也不少。它使人与人之间的沟通更加简单、方便;它使我们随时随地都可以与家人取得联系,避免迷路;它代替了PDA、MP3、MP4等一系列的东西,使我们的生活更加方便。同时,电子产品可以开阔我们的视野,增长我们的见识,使我们的生活更加丰富多彩。我们可以在电子产品...
辩论赛
辩题
电子产品对
我们有利 正方,急求辩词!!! 谢谢!!!
答:
今天的孩子们从出生那天起就开始为数不清的
电子产品
所包围:给6个月大宝宝看的新版“芝麻街”,蹒跚学步的孩子就能玩游戏的笔记本电脑。人们不禁要问,成为新时代的多媒体宝宝,这是否有助于孩子们的成长?这是否会伤害孩子们极富可塑性、尚处于成长阶段的大脑?关于这些问题,人们众说纷纭。有人说,电视...
中
学生
玩
电子产品
是利大于
弊
还是弊大于利?
答:
辩题出得太偏颇,用“玩"这个字,已经说明出辩题的人认为是
弊
大于利了,所以,如果是
辩论赛
的话,基本没有可比性。利大于弊:1、未来是
电子产品的
世界,不会用电子产品的人在社会中无法生活,所以,使用电子产品的方法,也是一种”知识“,应该让
学生
掌握。2、有利于学生接触更多书本上不会学习的知识...
我们要进行
辩论
,关于小
学生
带手机的利弊 我们是利大于
弊
,想要大神们...
答:
现在小
学生
使用手机的频率也越来越高,那带手机这行为究竟是利还是
弊
呢?纵观《小学生守则》和《小学生行为规范》,都没有对小学生拥有
电子产品
这各方面进行规定。其实,对于家长而言,为了随时了解和掌握孩子的情况,图一个安心,通常都愿意为孩子配备一部手机,以备不时之需。这在生活中是比较实用的。但是,对于小学生...
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