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电子产品对学生的利与弊辩论
我方的观点是小
学生
可以使用
电子产品辩论赛
怎么写?
答:
打开思路:1.
电子产品
是主流的辅助教学和学习工具,有助于孩子学习和认识世界。2.电子产品必备的通讯工具,对于小
学生
,有时候可能真的能救命。3.主要抓住可以使用不是过度使用,使用合理的产品不是滥用产品这两个点。其实你这个题目本来就有问题,电子手表是不是电子产品?没理由不让用、不能用吧。
小
学生
适不适合玩手机
辩论赛
反方可以问对方什么问题?
答:
3. 使用手机和看书、做作业等学习方式相比,哪种更容易让小
学生
掌握知识?4. 现在有很多与手机有关的互联网安全问题,这些问题对小学生来说是否也存在同样的风险?以上是一些关于小学生使用手机的问题,反方可以通过提出这些问题来质疑正方的立场和看法。当然,需要注意的是,
辩论
应该坚持理性、客观,并...
辩论赛
:电视与电脑
的利与弊
利与弊都要 急!
答:
届时会对地球的磁场和各类
电子产品和
电器产生损害。在开始的4年左右时间里,黑子不断产生,越来越多,活动加剧,在黑子数达到极大的那一年,称为太阳活动峰年。在随后的7年左右时间里,黑子活动逐渐减弱,黑子也越来越少,黑子数极小的那一年,称为太阳活动谷年。国际上规定,从1755年起算的黑子周期为第一周,然后顺序排列...
学生
不应该使用
电子产品
辩论
会 我是反方
答:
MP3、MP4并不是完美无缺的,起码对中学生这个层次来说,对中学生也有不好的一面,一些使用5号、7号电池的MP3、MP4,用过的废旧电池对人身体有害。长时间听歌对耳膜不好,而且因为MP3、MP4很小巧,一些学生就在课堂上偷偷听,这
对学生的
学习和成长都是不利的。2、 音乐是MP3、MP4提供的主要功能。如果...
小
学生
是否可以拥有手机正方
辩论
稿
答:
就目前来说,小
学生
不适合拥有手机!就我个人的意见,小学生不适合用手机,但是适合用儿童电话手表!正方
的辩论
,小学生自我保护能力差,自我意志力差!手机,特别是智能手机,很容易影响小朋友的身心健康!首先,长时间用手机,伤害小朋友眼镜;其次,小朋友会接触到一些不健康的信息,造成心理不健康;最后...
关于
电子产品
带给我们
的利与弊
答:
它是一把双刃剑,有的孩子因为玩电脑游戏而成为21世纪的人才,更多的是因此而成瘾,无法自拔. 它带来的负面影响是显而易见的,然而它的好处却鲜为人知,这使得我们深刻地意识到电脑游戏很值得去深入研究,所以我们准备下周召开一场
辩论
会:“
电子产品对
中
学生的利与弊
”。作为电脑的一个副产品――电子...
辩论
:学校使用
电子产品
是必要的吗?说出几条理由(必要不必要都行)。谢谢...
答:
必要。理由:1、电子产品很广泛。个人觉得在学校使用的主要有电脑、手机、数码相机等。这些能给我们的生活带来便捷。同时也可以丰富我们的业余生活。2、
电子产品的
用途很广。在学习方面也有很多地方需要电脑等。它可以拓宽我们的视野,增加我们知识。3、我们还可以利用电子产品的优势去发展个人的爱好,比如说...
小
学生
该不该拥有
电子产品
,作文,急!(正反都行)
答:
[中小
学生
不应该痴迷
电子产品
作文]在现在这个科技发达的社会,电子产品已经成为社会上的天之骄子,是不可缺少的重要角色,我们这些学生自然也少不了它们,而中小学生应不应该痴迷于电子产品呢?我们班针对这个问题展开了激烈
的辩论
,中小学生不应该痴迷电子产品作文。 我们正方与反方都推出了主辩、二辩和三...
辩论赛
电子产品对
学习的利弊 我方为利大于
弊
求开篇立论与总结陈词...
答:
以我来看,我觉得
弊
大于利 因为
电子产品
本来就是弊大于利,只要找到关键之处,向正方发起进攻,必能获胜
网络对大
学生
既然
弊
大于利,那我们为什么要买电脑?为什么要买手机?该...
答:
网络给大
学生
提供了巨大的学习资源。网络的发展使我们的社会进入大数据时代,大学生们可以通过网络查找到各自需要的学习资源,同时网络资源的共享,大大提高了大学生对资源的利用率。网络上的巨大知识资源,使得大学生们能够接触更加宽广的知识面,开阔眼界,活跃思维。网络有利于大学生与不同的人的交流,...
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