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简述经验课程的基本特征
请教教师资格考试:
简述
综合实践
活动课程的基本特征
答:
问题1、综合实践
活动课程
是一种什么样的课程 综合实践活动课程是学生在教师的引导下,自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合运用的实践性课程。其内容
主要
包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等要素。综合实践活动作为中...
简述
幼儿园
课程的特点
及要求?
答:
幼儿园课程是指幼儿园教育中的教学内容和
活动
安排。幼儿园
课程的特点
主要包括以下几点:1. 儿童性:幼儿园课程应该以幼儿为中心,充分考虑幼儿的年龄、心理和生理特点,注重幼儿的兴趣和需要。2. 活动性:幼儿园课程应该以活动为主要形式,通过游戏、操作和体验等方式,让幼儿在活动中学习和发展。3. 直接...
简述课程
与教学研究
的特征
答:
随着对
课程
论的发展特别是现代课程论研究的深度与广度,已愈来愈明显地反映出教学论的不可包容性;课程论从教学论中分离而成为相对独立的学科也是教育学发展的必然。一、关于课程论与教学论关系的不同观点课程论要想真正确保独立的学术地位必须慎重处理好与教学论的关系。对于课程论与教学论关系的认识
主要
有以下几种不...
简述
幼儿园
课程的特征
答:
幼儿园
课程的特征
:生活化、启蒙性、
活动
性和直接
经验
性、潜在性、游戏性。1、生活化。儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。所以,幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容主要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活。2、启蒙性。3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知...
简述
幼儿园
经验课程的
不足
答:
简答
经验课程的
优点与缺点:优点:(1)经验课程强调学习者当下的直接经验的价值。(2)经验课程主张把人类文化遗产以儿童的经验为核心整合起来。(3)经验课程主张将当代社会现实以儿童的经验为核心整合起来。缺点:(1)经验课程容易导致忽略系统的学科知识的学习。(2)经验课程容易导致“活动主义”,忽略...
简述
幼儿园
课程的
性质和
特点
?
答:
幼儿园课程虽然是基础性课程,但是并非所有的适龄儿童都得学习和完成,故不具有强制性和普遍性。③启蒙性。幼儿园课程担负着开启幼儿智慧和心灵的启蒙任务。(2)幼儿园
课程的特点
①幼儿园的课程融合于幼儿一日生活之中。②游戏是幼儿园课程实施
的基本
形式。③幼儿园课程的组织以幼儿的直接
经验
为基础。
课程
知识与能力
答:
主要特征
:计划性。 十. 隐形
课程
潜在课程。自发课程。是学校情境中以间接地内隐的方式呈现的课程。如师生关系,校风,学风等。 第三章 中学教学 一. 教学过程中
的基本
规律 1. 直接
经验
与间接经验相统一的规律 1) 学生以学习间接经验为主 2) 学生学习间接经验要以直接经验为基础 3) 贯彻直接经验与间接经验相...
简述
幼儿园
课程的
特质。
答:
幼儿园的
课程
具有:生活化、启蒙性、
活动
性和直接
经验
性、潜在性、游戏性
的特点
。幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园...
简述
高校
课程特点
答:
高校
课程特点
如下:1、学习内容更加深入和复杂。大学生要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,用先进的政治理论武装自己,了解和掌握本专业的广泛基础知识,形成广泛扎实的职业素质,必须在本专业具有较高的科研水平。2、课堂时间少了,自主
活动的
时间多了,很大一部分时间取决于大学...
简述
幼儿园
课程的基本
属性是什么?
答:
幼儿园
课程的主要特点
有:(1)启蒙性:幼儿园的课程不在高深,在于是否能开启幼儿智慧与心灵,萌发他们优良的个性品质。(2)生活化:幼儿园课程内容要来自于幼儿的生活,课程实施要贯穿于幼儿的生活。(3)游戏性:游戏是幼儿的基本
活动
形式,也是基本的学习途径。(4)活动性和直接
经验
性:幼儿的行动...
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