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综合课程的类型包括
分科课程和
综合课程的
区别
答:
综合课程
历史起源:综合课程起源于20世纪初德国的合科教学,是针对学科课程只向学生传授知识,不能解决实际问题,脱离乡土的实际生活,忽视人的情感等心灵世界的种种缺陷提出的一种
课程类型
。它主张按照学生的兴趣、爱好,组织学习一定的课题。后来,在美国出现了广域课程和核心课程,即将具有逻辑相关性的一组...
课程类型分为
哪些类?
答:
按照课程内容的组织方式,可以把
课程分为综合课程
和分科课程。五、国家课程、地方课程和校本课程:按照
课程的
管理体制,可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。六、德育课:德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将
课程分类
的。这些课程在经过
类型
的...
课程的类型有
哪些
答:
(1)学科课程:按各种不同的学科划分门类,并按照知识的逻辑体系加以设计的课程。学科课程是使用范围最广泛的
课程类型
。(2)活动课程:亦称经验课程、儿童中心课程,是与学科课程对立的课程类型,它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。二、根据课程内容的组织方式可
分为
分科课程与
综合课程
。(1...
课程类型的
六大
分类
答:
按照课程内容的组织方式,可以把
课程分为综合课程
和分科课程。五、国家课程、地方课程和校本课程:按照
课程的
管理体制,可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。六、德育课:德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将
课程分类
的。这些课程在经过
类型
的...
什么是
课程类型
?
答:
按照课程内容的组织方式,可以把
课程分为综合课程
和分科课程。五、国家课程、地方课程和校本课程:按照
课程的
管理体制,可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。六、德育课:德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将
课程分类
的。这些课程在经过
类型
的...
高中
课程
分哪些
类型
答:
按照课程内容的组织方式,可以把
课程分为综合课程
和分科课程。五、国家课程、地方课程和校本课程:按照
课程的
管理体制,可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。六、德育课:德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将
课程分类
的。这些课程在经过
类型
的...
课程
可
分为
哪三种
类型
?
答:
课程可
分为
单一课程,自学课程和
综合课程
。向学生传授新的知识,复习巩固学习过的知识,将所学的知识运用于实际形成技能、技巧,检查对知识的掌握程度等。据此,在实践中,
课程的
基本
类型
被划分为3大类单一课程,自学课程和综合课程。课程的三种类型 单一课程,一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课...
课程类型主要有
哪几种
答:
学科课程:按各种不同的学科划分门类,并按照知识的逻辑体系加以设计的课程。活动课程:亦称经验课程、儿童中心课程,是与学科课程对立的
课程类型
。分科课程:根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科。
综合课程
:实质上是一种采用各种有机...
课程类型主要有
哪几种
答:
4、综合课程和分科课程。按照课程内容的组织方式,可以把
课程分为综合课程
和分科课程。5、国家课程、地方课程和校本课程。按照
课程的
管理体制,可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。6、德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将
课程分类
的。什么是...
课程类型有哪些
?
答:
4、综合课程和分科课程。按照课程内容的组织方式,可以把
课程分为综合课程
和分科课程。5、国家课程、地方课程和校本课程。按照
课程的
管理体制,可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。6、德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将
课程分类
的。什么是...
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