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语文新课标教学目标是什么
语文教学
的三大
目标
分别
是什么
?
答:
三大
目标是
知识和能力,过程和方法,情感态度价值观。知识和能力,是
教学
中课本的知识体系,它有识记、理解和运用。过程和方法是课堂教学中的教师的教法和学生的学法,它把教师的主导地位和学生主体作用结合。情感态度价值观是课堂的知识体现的价值,对学生的价值观导向。具体分析:1、知识与技能:只有积累...
语文教学
三大
目标是什么
答:
三大
目标是
知识和能力,过程和方法,情感态度价值观。知识和能力,是
教学
中课本的知识体系,它有识记、理解和运用。过程和方法是课堂教学中的教师的教法和学生的学法,它把教师的主导地位和学生主体作用结合。情感态度价值观是课堂的知识体现的价值,对学生的价值观导向。具体分析:1、知识与技能:只有积累...
小学
语文教学目标是什么
答:
1、整合.
语文
学科的工具性和思想性决定了不仅要注重字、词、句、篇知识性内容的传授,还要重视听、说、读、写能力的训练和品德教育、审美教育以及心理素质教育.因此,在确立语文课堂
教学目标
时,教师必须从多角度考虑,使之体现知识、智能、德育三方面目标的整合优化.例如,第五册《称象》,既是一篇历史故事,...
小学
语文课程标准
的总
目标是什么
答:
总
目标
1、在
语文
学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,...
小学
语文新
课程
教学
的总
目标是什么
?
答:
、总
目标
1.在
语文
学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,...
小学
语文教学
三维
目标是什么
?
答:
课程标准提出的三维是“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”。1、知识与能力
目标
。“总目标”的6-10条是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”
教学
的基本依据。我们要深入钻研
新课标
,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有
什么
变化,从而正确把握新课程“知识与能力”的...
小学
语文教学目标是什么
答:
在阅读体验上注重尊重儿童独特见解和遵循文本特点的和谐统一;在教学手段应用上注重教学形式和教学内容的和谐统一。2、主张“本真”。
语文教育
应基于本真的儿童,应真正从儿童需要出发,遵循儿童认知特点,联系儿童生活世界;语文教育应追求本真的课堂,
教学目标
应当切实,教学过程应当真实,教学风格应当朴实。
语文
的
教学目标
答:
1、整合。
语文
学科的工具性和思想性决定了不仅要注重字、词、句、篇知识性内容的传授,还要重视听、说、读、写能力的训练和品德教育、审美教育以及心理素质教育。因此,在确立语文课堂
教学目标
时,教师必须从多角度考虑,使之体现知识、智能、德育三方面目标的整合优化。例如,第五册《称象》,既是一篇...
《
语文课程标准
》提出小学个阶段习作
教学
的
目标是什么
答:
第一学段(1~2年级)(三)写话 1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段(3~4年级)(三)习作 1.留心周围事物,乐于书面表达,增强...
语文课程标准
的评价
目标是什么
?
答:
语文课程标准语文
课程评价的目的是为了促进学生学习,改善教师
教学
。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,全面落实语文课程
目标
。语文课程评价具有检查,诊断,反馈,激励,甄别和选拔等多种功能,其目的是为了考察学生实现课程目标的程度,检查改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程...
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