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都德的最后一课主要内容
《
最后一课
》
都德
答:
“黄金榜上,偶失龙头忘”
的
柳永毫不留恋浮名,而自嘲为“奉旨填词柳三变”,寻觅烟花柳巷,偎江倚翠。浮名虽无,但有意中人堪寻访,岂不亦是人生一件美事?如果无语长江水,能浇出一江华章,潇之暮雨能洒出词的天空,明代暂遗贤又何妨?“尽挹西江,红斟北斗”则只有自然放达的张孝祥才能诵出...
最后一课的
课题分析 思路
答:
最后一课
【课文解读】 本文是篇外国短篇小说,作者
都德
是法国19世纪后半叶杰出小说家,《最后一课》是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中...
都德
与
最后一课的内容
简介
答:
本书将带你“走近作家”,走到这里,你会看到作家
的
照片或图像,跟作家有一个亲切的会面,你还可以详细了解作家的生平和成就;“回味课文”,这里提供的是广角镜,显微镜,你可以从全新的角度,对语文课中已经耳熟能详的文章悟出另一番滋味;“深度阅读”,这里汇聚的是精美大餐——作家更多的、适合你...
关于《
最后一课
》
答:
《
最后一课
》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别
的最后一
堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人。教师韩...
请简要分析《
最后一课
》
的
结尾
答:
通过对小学师生和村里老百姓
的
悲伤和痛苦的具体描写,无尽地扩大了爱国主题。作者凭着得天独厚的敏感气质,通过精心的剪裁,记叙详略得当,并在朴实无华的文字中加入了真挚感人的爱国热情,以情动人,使主题开掘得很深,读者仿佛听得见
都德
一颗赤诚的爱国心在怦怦跳动。《
最后一课
》采取第一人称写法,用...
写出“
都德
”《
最后一课
》
的
原文
答:
两年后出版了一部带有半自传体性
的
长篇小说《小东西》,揭露了资本主义社会中冷漠的人际关系,一举成名。普法战争爆发,
都德
应征入伍。他以这次战争为背景,写了一组具有深刻爱国主义
内容
和卓越艺术技巧的短篇小说,结为《月曜日的故事》。其中,《
最后一课
》、《柏林之围》因艺术的典型化和构思的新颖别致,成为世界短篇...
最后一课
-
都德
答:
有少数人懂我就满足了。有一个人懂我也满足了。没有人懂我也满足了。初中的语文课本中学习了
都德的
《
最后一课
》、莫泊桑的《福楼拜家的星期天》中也有都德的登场。法国爱国作家,这是我对都德的第一印象。同时我也记住了法国的两块土地:阿尔萨斯和洛林。当时只觉得,毁灭一个民族最常用的手段就是...
都德
《
最后一课
》原文
答:
正当我对这一切感到惊诧莫名时,阿麦尔先生在椅子上坐下,用刚才对我说话
的
那种既温和又庄重的声音,对我们说道:“孩子们,我这是最后一次给你们上课了。柏林来了命令,阿尔萨斯和洛林①两省的学校只准教德语……新的老师明天就到。今天是你们
最后一
堂法语课。我请你们专心听讲。”...
都德
《
最后一课
》
的
写作背景
答:
第2次世界大战,法国被德国占领,学校被迫要丢弃自己的语言,转学德语,他们
最后
学
的一课
就是法语,自己的国语!
《
最后一课
》
答:
1870年,普法战争爆发,
都德
应征入伍。1873年,他发表的又一著名短篇小说集《月曜故事集》,就是以这次战争为背景的。其中
的
《
最后一课
》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义
内容
和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉,成为世界短篇小说中的杰作。《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向...
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