44问答网
所有问题
当前搜索:
高中生物群落
高中生物
种群知识点
答:
生物群落
:相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合。它虽由植物、动物、和微生物等各种生物有机体构成,但仍是一个具有一定成分和外貌比较一致的组合体。一个群落中不同种群不是杂乱无章地散布,而是有序协调的生活在一起。生物群落的基本特征包括群落中物种的多样性、群落的生长形式(如森林、...
高中生物
:种群,
群落
,
答:
在自然界中,任何一个种群都不是单独存在的,而是与其他种群通过种间关系紧密联系的。在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,叫
生物群落
,简称群落。例如,在一片农田中,既有作物、杂草等植物,也有昆虫、鸟、鼠等动物,还有细菌、真菌等微生物,所有的这些生物共同生活在一起...
高中生物
里什么是种群,物种?
群落
?生态系统?生物圈?它们都有什么区别和...
答:
那么鱼塘里的所有鱼,以及水里的浮游植物,浮游
生物
等等,这些全体构成一个
群落
。生态系统则又考虑了无机环境,比如空气,水,土壤等等外界环境。比如鱼塘里的水,底层淤泥,以及鱼塘里的所有生物等就构成了一个水生生态系统。而生物圈这个概念更常见用于形容地球,地球也是最大的生态系统。
高中生物
,
群落
包括无机环境和分解者么
答:
不包括无机环境,
群落
是一定区域内所有种群的集合,即一定区域所有
生物
的集合。生态系统的组成成分包括群落(生产者、消费者、分解者)和无机环境(非生物物质和能量)
群落
的特征和演替知识点
答:
(2)当环境遭受破坏时,K值下降;当生物生存环境改善时,K值上升。(3)应用:当环境中种群数量大于K/2值时,即可采取适当捕捞等手段合理利用,但捕捞后数量应为K/2值,因为此时种群增长率最大,有利于提高生物利用的总量。群落的特征和演替知识点相关 文章 :★ 2020
高中生物群落
的演替教案大全 ★ ...
高中生物
,
群落
的水平结构和垂直结构到底咋分,请大神告诉点技巧,谢谢...
答:
垂直结构是不同生长型的植物自上而下分别配置在
群落
的不同高度上。简单来说,在一定区域内自上而下你可以看到树冠层,下木层(矮树),灌木,草本层,地表层(苔藓之类的)。平时判断的时候可以想象给出的条件能否垂直于地面分布 水平结构是水平方向上因为地形、光照等生存条件的不同而群落导致分布的不...
群落
的水平结构一定是针对群落中不同的种群吗?
高中生物
答:
群落
包括所有的种群。群落的水平结构指的是群落中所有种群在水平方向上的分布和空间位置。因此,群落水平结构就是针对群落中不同的种群。
群落
的演替在后期的成熟阶段
高中生物
问题
答:
于是,
群落
便要增长直达到一个成熟阶段而积累停止、生产与呼吸消耗平衡为止。这整个过程称为演替(succession),而其最後的成熟阶段称为顶极(climax)。顶极群落生产力并不最大,但
生物
量达到极值而净生态系生产量很低或甚至达到零;物种多样性可能最後又有降低,但群落结构最复杂而稳定性趋于最大。考点:...
高中生物
生物群落
答:
你凑合着看吧 我做这题的时候也错了 老师给我们的答案也比较模糊啊 主要特征:1有一定物种组成2
生物
和环境之间相互影响3有一定的外貌特征4有一定的分布范围5形成一定的
群落
环境6有一定的边界特征7有一定的动态特征8有一定的结构,包括时空结构和营养结构9各物种的重要性不同。种内关系就是指同一物种不...
高中生物
(种群与
群落
)
答:
答案是C。A.是对的,不用怀疑;B.t2-t3时间内,甲种群增长速率由峰值下降至0,所以出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率,当然前提是增长速率=出生率—死亡率;C.t1-t2时间内,甲种群的确呈“S”增长,但此时间段内,乙种群不会达最大值,由图可知,乙种群此时间段内为J型增长;D....
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
生物群落的类型
高中生物生态系统的
群落的垂直结构优点
高中生物群落的主要类型
种群结构和群落结构
生物选择性必修二
设生物群落论域
群落垂直结构和水平结构
高中生物DNA甲基化