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高中生物群落
高中生物群落
知识
答:
15.由配子发育成的个体为单倍体,小黑麦为8倍体,配子中有4个染色体组,但是3个染色体组来自普通小麦,一个染色体组来自黑麦,减数分裂时不能正常联会,所以高度不育。16.当自然选择对显性基因不利时,AA ,Aa以同样的比例减少,aa个体所占比例增加,a频率上升;自然选择对隐性基因不利时,aa个体以一定...
高中生物
请解答 顶级
群落
的物种组成会变化吗? 物种组成包不包括每种...
答:
会有变化,但不明显。包括。
生态系统 生态群落,
生物群落
的联系和区别
答:
五上科学第一单元关于生态系统与
生物群落
的概念,今年教材上的表述与去年的不同,去年第六课上的表述是:像池塘里的生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。今年把“生态群落”表述为“生态系统”。第八课中原来表述为:自然界里某一区域的生物形成...
高中生物
-
群落
的演替
答:
1,2都不对,但楼上对一的解释不清楚……原因是这样,森林的形成是对自然条件有要求的,比如土壤厚度,降水。自然条件不允许的地方不可能形成森林,比如原来是草原的地方弃耕的农田。二的回答正确,我本来不想说了,但是你为什么要复制粘贴我曾经给别人的回答还不标明呢,我很愤怒…...
高中生物
必修三知识点
答:
高中生物
必修三知识5 第四章:种群和
群落
一、种群的特征: 1、种群密度 a、定义:在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度; 是种群最基本的数量特征; b、计算 方法 :逐个计数 针对范围小,个体较大的种群; 估算的方法 植物:样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值; 动物:标志重捕法(对活动...
高中生物
-
群落
的演替
答:
1 错的。地理学上有个自然带分布图啊,如果没有人类的影响,没有被破坏的弃耕农田就会恢复为本地自然带上的分布的情况。这种情况在生物学上应该是属于不完全的此生
生物群落
吧。这是由当地的降水与温度情况决定的 2当然不是,应该是腐食性的,土壤小动物,像蚯蚓一类,还有大量的单细胞原生动物,他们...
高中生物
种群和
群落
答:
D选项是说年龄结构 而不是说种群密度了。种群密度为d时,就相当于老龄化了,出生率小余死亡率
高中生物
必修一知识重点
答:
高中生物
必修一知识归纳 1、生命系统的结构层次:动物:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→
群落
→生态系统 植物: 细胞→组织→器官 →个体→种群→群落→生态系统。即无系统层次只有器官。单细胞:细胞 → 个体→...
高中生物
必修三生态系统知识点总结
答:
做好知识点的整理何以使同学们在复习考试时达到事半功倍的效果。以下是我为您整理的关于
高中生物
必修三生态系统知识点总结的相关资料,希望对您有所帮助。高中生物必修三知识点总结:生态系统的结构 1、生态系统的概念:由
生物群落
与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。2、地球上最大的...
高中生物
必修三的知识点
答:
人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
高中生物
必修三的知识5 第五章:生态系统及其稳定性 2、生态系统的功能:物质循环和能量流动,由
生物群落
和无机环境构成。 3、生态系统总能量来源:生产者固定太阳能的总量。 生态系统某一营养级(营养级≥2)能量来源:上一营养级。 能量去处:呼吸作用...
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