教学水平是教与学得行为包括知识的获得、知识的应用和教学评价；教与学得水平，包括记忆水平、解释性水平和探究性水平三个等级，不同等级水平的教学所能达到的目标是截然不同的。这样从分类每一个等级水平教学行为的特征、教学改革的主要方向出发，教学目标可以演化为教与学得水平、学习行为和学习内容的目标体系。
现在很多的大学生在大学期间就开始复习备考教师资格考试，为的就是在大学期间拿到教师资格证。因为毕业后，你想要参加教师招聘考试的话，你就必须要有一个教师资格证才可以的。很多大学生在顺利通过了教师的招聘考试后，最终走上了教师的舞台，但是对于教师的工作，他们毕竟还是“小白”。今天小编就来和大家聊一下，新入职的青年教师如何才能提高自己的教学水平。
小编认为，提高教师的教学水平，要把握住以下这几个方面：
（1）端正心态、提高认识。教师是“传道、授业、解惑”者，是心灵工程师，要想成为一名合格的教师，首先要提高自身的能力，授好课、育好人。讲课是教师的首要本职工作，怎么样讲好课，内容让学生容易理解、讲课让学生欢迎，是我们年青教师首先要考虑的基本问题。只有把心态摆正了，认识到教学基本功的重要性了，才会思考自身在教学基本功上存在的不足，才会考虑提高和改进的方法，才能达到授课质量提高，最后达到提高自己的素质。
（2）多请教、常观摩。老教授、教学名师授课经验丰富，对教学方法和教学基本功体会深，年青教师应多向他们请教、多听他们的课，博采众长、积累授课技巧，这样可以使自己少走弯路，可以起到事半功倍的效果。
（3）认真准备、精心设计。只有熟悉教材，课堂上才能很好的驾驭授课内容，高效率的授课来自课下精心的准备。备课时可以多选基本教材，注意把握教学大纲的要求，分清重难点，有针对性的进行准备。多了解本学科的发展动态和前沿知识，提高自身知识更新率。
（4）勤反思、善总结。反思、总结同样是提高教学基本功应注意的的重要环节。每堂课授课完毕或一门课结束后，都应善于总结。总结包括本堂课的授课节奏、课堂气氛、知识点理解、学生的反应等进行理性的分析。
上面就是小编为大家总结的提高教学水平需要注意的方面，对于刚入职的青年教师来说，小编希望上面的这几条能够帮助大家。后续小编还会继续给大家推送一些教师方面的教学经验，大家不要错过。