我是刚毕业的师范生，就要开学了，怎样能做好一个新的班主任

Question

年纪时小学五年级和初一的。请各位前辈多多指教。

Answer 1

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发挥基本功能单位的作用.
教研室是业务单位也是行政单位
教研室的主要工作是业务工作,是贯彻执行学校下达的各项教学任务,保证教学任务的顺利完成.协调和处理教学过程中出现的各种问题.同时教研室又是一个重要的行政单位,因为,除了教学以外,教研室还要完成大量的日常行政工作,如,组织政治学习,教研室的人员管理,学校的行政决策要通过教研室实施.我们的教研室主任是由学校校长聘任的,因此,教研室主任要向学校校长负责.向二级单位的行政一把手负责.因此,教研室也是行政单位.
教研室在学校的作用
教学是学校的中心工作,这是永恒的主题,一个教研室的工作情况主要通过教学工作这一窗口反映出来.因此我认为,学科的发展关键在教研室;教学质量的提高关键在教研室;教师的培养关键在教研室;学校各项工作的贯彻执行关键在教研室.教研室在学校各项工作中的作用是任何其他组织和机构所不能替代的.
怎样做一个合格的教研室主任
要作好教研室主任首先得作好人
人,最容易的是轻信盲从,最困难的是把握自我.把握自我,就是认识自身处于怎样的生存状态,就是确认自身行为是否具有
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合理性.教研室主任每做一件事,都要认真思索后再决定.而不能一事当前先替自己打算,(如,教学任务的分配,奖金的发放,等)要以教研室的发展为重,调动教研室所有人员的积极性.一个好的教研室,一定有一个好的教研室主任.
教研室主任要做本学科的学术带头人
教研室主任应是本学科在全校的最高学术领袖,这就要求教研室主任要不断学习,不断提高自我的业务能力.在教学方面应能够 组织教研室教师完成集体备课,并解决备课中遇到的问题;应能够指导教研室教师的教学工作.科研方面应领导教研室开展学科前沿方面的研究.
3. 教研室主任应为教研室教师提供宽松的工作环境
我们都知道,宽松的,和谐的工作环境能激发人的极大潜能,能激发人的创造激情.我们的创造激情,源于对时代,对人生,对科学的热切关注.时代的变迁,人生的悲欢,科学的发展,无不掀起我们心中的波谰.给予我们创造以活力.一个对周围变化着的事物无动于衷,麻木不仁的人是不会有创造活力的.而失去了创造的活力,我们也就失去了存在的价值.试想,一个教研室不和谐,大家都谨小慎微的处世,还能有什么激情,有什么创造 因此教研室主任,要为大家创造一种和谐的工作环境.我认为,一个教研室是否团结,是否和谐关键在是主任.
4.教研室主任要对教研室的发展建设负责
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我们每届教研室主任都应为自己任期内教研室的发展建设负责.每位教研室主任都应有自己任期内的工作目标和达到这一目标的计划(包括教研室发展计划,师资培养计划,教研室工作目标等).当你离开主任岗位的时候,看看教研室的发展而不为之愧疚.那你就是一个成功的教研室主任.
5.教研室主任对教研室的管理要规范化
规范管理是教研室主任的基本素质体现.教研室要有规章,制度.健全的规章制度是保证教研室各项工作顺利完成的基础.一个无章可循的教研室决不是个好教研室,大家各行其是,难能统一,遇到问题各执一词,甚至吵闹,既破坏了团结又影响了工作.在我刚做基础学院院长时,就有几个教研室,经常因为日常工作中大家不和谐到我这告状,有时几个人一起来反映教研室主任的问题.我的处理办法是,找相关的教研室主任,让他们自己解决问题,因为我认为,主要责任在主任,那么就应由主任自己来解决.结果解决的都很好,以后再也没有此类情况发生.只要主任按已有的规章制度办事,就不会出现这类问题.
6.要大力培养年轻教师
教研室主任,要把培养年轻教师作为一项重要任务来完成.要作好传,帮,带.把自己的教学经验,管理经验毫无保留的教给年轻教师.使他们能尽快成长起来,保证学科后继有人.否则,就会出现断档现象.要从党的教育事业的高度考虑问题,不要怕年轻人超过自己.
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我们不能疾贤妒能,结果不培养年轻人,好象教研室非我莫属,舍我其谁也 这样就要使教研室的发展出现大的起伏,不利于学科发展.
7.教研室主任要有严谨的科学作风
严谨的科学作风是教研室主任应具备的风范,治学要严谨,科学研究更要严谨.一个学科一个教研室的工作能反映出一个教研室主任的作风.主任的治学态度影响整个教研室的每一个教师,因此,对待教学工作要认认真真,来不得半点马虎.在领导教研室集体备课时,尤其要求教研室主任如此,在课堂讲授时如此,在指导年轻教师和研究生时更应如此.同时,要把自己严谨的科研作风传给每位年轻教师和研究生.在学术领域中严禁出现病态科学,更应反对伪科学.
(病态科学:前苏联的德佳奎因 1962年 (聚水))(伪科学:美国的William Summerlin 器官移植排斥问题).
8.主任要善于团结人一道工作
我们的工作是集体的工作,要通过集体的共同努力才能完成,因此,教研室主任,要善于团结教研室全体教师和实验技术人员,调动大家的积极性,克服各种困难完成工作任务.
教研室主任的工作是辛苦的,
教研室主任的工作是重要的,
教研室主任是学科发展的基石,
教研室主任是学校的脊梁.
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教研室主任是铺路石,我们的使命就是为通向更为遥远而美好的未来做铺路的石子.为了作好铺路石,让我们努力吧.

Answer 2

在实施素质教育的今天，班级管理是学校管理的一个组成部分，班级管理尤为重要。班主任是学校工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者、也是学校目标管理的具体实施者；是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长，全面发展，班主任肩负着非常艰巨而光荣的任务，班主任是学校里最苦的岗位。现在的学生既聪明又成熟。上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与我们那个时代相比，其知识水平和认识能力都有了较大的提高。他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何才能当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的课题。如何做一个新时代的班主任，我总有一些感悟和领会一、班主任要有积极的心态 班主任是学校发展的中坚力量，决定了一个学校的兴衰成败。班主任工作的地位和性质决定了工作的繁荣，难免要遇到些两难之事，可谓酸甜苦辣，五味俱全。在我校，家长素质高低不齐，有的家长对班主任工作十分关注，但稍有不慎，便会引发一些不正常的舆论，对班主任工作不利。如果遇到家庭教育差的，与家长联系，不起任何作用，弄得班主任不知所措，左右为难。无论是遇到什么情况，我们的班主任都要以宽容的心态和博大的胸怀冷静对待。寻找最佳结合点解决问题。学校是目标管理的决策机构，目标的实施要靠班主任去组织、协调、沟通。但学校面对更多的班级，无论是在教师的搭配还是在学生分班方面都会让班主任困惑或不满意。如果一名优秀的班主任被动接受了一名双差生或者调换了某个学科教师，这位优秀的班主任该怎么想？怎么做呢？我想首先应该有诚恳的态度，用换位思考的方式站在学校大局上考虑问题，不要消极对待。有极少数的班主任平时工作认真，很负责，但遇到考核、评优时，一点小亏都吃不起，斤斤计较，患得患失。无论是工作中遇到的这些问题来源如何，我们都可看出：要做好班主任工作，必须有一个良好的、健康的、积极向上的心态。二、 班主任要有常新的知识 经济发展的全球化已经成为共同的趋势，世界各国的文化相互交融，形成了多元的文化。在这个背景下，我们的学生思维活跃，认知能力明显超过我们这个时代的人。学生中流行着很多东西，如果我们自己都不了解、不认识，在与学生交流时可能就难以达到预期的目的。要探索学生的心理那就难了。以此可能形成班主任苦口婆心，学生却充耳不闻，班主任三令五申，学生却我行我素的局面。班主任一旦陷入僵局，这个班主任工作必然失败。变被动为主动的方法就是要不断学习，保持常新的知识。提高班主任的认知能力、组织能力、表达能力、综合能力，用常新的知识武装头脑，指导好我们的班主任工作。就学习而言，我认为首先班主任的专业知识。俗话说得好：坐哪经哪行。以外语教师为例，要掌握一些经济全球化后各国友好交往的一些外交语言，世界第三产业发展壮大后，旅游业成为经济增长的一个方面，外语教师就要多掌握这些方面的知识，与外语课堂教学联系起来，课堂才会生动，学生才会容易接受，师生关系才融洽。只有让学生信服你，做到亲其师、才能信其道，我们的教育教学才会成功。以数学教学为例，如果一节数学课，没有培养学生“数”的概念，这就是一节低效的课堂。这不是与教师的专业知识的学习有关吗？班主任工作也如此，只有加强学习，掌握了更深的专业知识，才能得心应手地管理好一个班。其次，班主任的综合能力。无论是你的个人修养、兴趣爱好、风度气质，都无时无刻不在影响着学生。当我们大言不惭地训斥学生不能吸烟时，我们还当着学生的面边说边吸烟；当我们强调班级卫生时，我们却随手扔了垃圾。有的班主任批评学生，学生就会顶撞，原因就是自己的语言已经伤害了学生。当我们一味地以班主任的权威去要求班级时，可否考虑过让学生主动承担责任，然后去感悟自己的错误。因此，班主任要树立时不我待的思想，提高驾驭学生的能力。至于班主任的表率作用，良好的师表形象，更需要我们不断地学习、不断提高自己的综合能力，不断适应新的形势下变化发展中的学生。三、班主任要有法制意识 时下，依法治国和以德治国相结合使我们国家逐步进入法制轨道。教师不再是两耳不闻窗外事的旧社会的先生。我们的工作要有法规法律意识，法律不允许的不要做。《义务教育法》、《教师法》等规定，不许歧视和驱赶差生。这一点我们学校做得很好，在社会上和家长中得到高度评价。但是，还是有极少数的班主任对学生仍然存在动辄则咎、矛盾上交政教处。这样做不好，特别需要指出：班主任要有爱心、责任心、耐心。工作循序渐进，逐层深入，反复与家长联系，让家长、学生信服，即使违纪学生出了校门，我们会问心无愧，学生会心服口服。几年来，我总发现少数班主任所管理的班级学生人数逐年减少，不是休学就是转学，这与我们班主任有关系，很值得思考。如果与班主任有关，那我们的师德师风不是存在问题吗？所以，加强法律法规知识的培训和执行法律法规的意识在今后的班主任管理中值得注意并已经成为学校管理中不容忽视的问题，学校要加强这方面工作的调查研究