素质教育的目标是培养成功的人格，人格养成专家叶长强先生，因兴趣使然结识众多海内外文化大家、儒释道等百家要人、社会精英人士及名人骚客。浸淫于浩若烟波的中华文化中，总结出人格之精髓——大成模型，填补了国内外人文教育的空白。大成模型是对往圣先贤人格发展的总结与提升，以人体结构为模型，将全息人格分为道、德、知行、时间、契约、行为、结果、情感、抉择九个部分，以生命进化为前提，在外和内谐的格局内呈螺旋状平衡向道接近成长模型。
1.素质教育的第一目标：就是身体发育的健壮性。
2.素质教育的第二目标：就是促进心理成熟化。
3.素质教育的第三目标：就是造就了平等的公民或国民。
4.素质教育的第四目标：是提供个体适宜的生存能力、基本品质的训练，使个体在基础教育结束之时，具有初步的进入市场经济而独立生存的本领和品质，尤其是适应多样环境生存所需的本领和品质。
5.素质教育的第五目标：就是培养学生的团队协助、团队互助等意识。
6.素质教育的第六目标：就是培养学生自我学习的习惯、爱好和能力。
7.素质教育的第七大目标：就是培养学生依法规范自己行为的意识和习惯。
8.素质教育的第八大目标：就是要培养学生的科学精神和态度。这是我们基础教育尤其要着重变革的一个方面。
9.以上八大目标，是实行素质教育的目标，也是标志。