公开课的评课方法如下：
1、明确评价目标：在评课前，需要明确评价的目标和重点。例如，评价教师的教法、学生的参与度、课堂氛围、课程设计等。
2、观察课堂行为：观察是评课的基础。评课者需要仔细观察教师的教学行为、学生的学习表现以及师生互动情况。注意教师是否能够有效地引导学生，学生是否能积极参与课堂活动等。
3、分析教学内容：分析教学内容是评课的重要环节。评课者需要分析教师是否按照教学计划和目标授课，授课内容是否符合学生的实际需求，是否有效地传递了知识，并能够帮助学生掌握技能和发展思维能力。
4、比较与反思：将公开课与自己的教学实践经验进行比较，思考公开课的优点和不足，以及对自己带来的启示。同时，也要反思自己在类似课程中的教学实践，寻找改进之处。
5、形成评价意见：在评价的基础上形成评价意见，对公开课进行总结并提出改进建议。评价意见应当具体、客观，并且具有可操作性。
6、及时反馈：将评价意见及时反馈给相关人员，以便及时进行课程的调整和改进。
公开课的主要作用：
1、示范作用：公开课是教师展示自己教学理念、教学方法和技巧的机会。它为其他教师提供了一个范例，使其他教师可以观察和学习，从而提升自己的教育教学水平。
2、研究作用：公开课常常是教育研究的一个重要环节。通过观察和分析公开课，研究人员可以探索有效的教学策略、方法和模式，发现教学中存在的问题，并针对这些问题提出改进建议。
3、交流作用：公开课为教师提供了一个相互学习、交流和分享的平台。在公开课中，教师们可以共同探讨教育教学中的热点和难点问题，分享各自的成功经验，从而促进教师之间的合作与共同进步。
4、选拔作用：在一些场合下，公开课也常常被用作对教师进行选拔的工具。通过公开课的展示和评价，可以对教师的教学能力、专业知识等进行考察，为选拔优秀教师提供依据。
5、引领作用：公开课对于引领学生、家长和社会的教育观念具有积极意义。通过公开课，可以传递新的教育理念，展示有效的教学方法，引导社会对教育的正确认识和理解。