现在课程改革的基本目标及其特点? 现在课程改革的基本目标是: 1、总体目标:以“三个面向”和“三个代表”为指导,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。 2、具体目标: (1)改变课程过于注重传授知识的倾向 (2)改变课程结构过于强调学科氛围,科目过多倾向 (3)改变课程内容难繁依旧,过于注重书本知识的倾向 (4)改变课程设施过于强调接爱学习、死记硬背,机械学习现状。 (5)改变课程评价过于强调区别和造成的功能 (6)改变课程管理过于集中的状况 大力推行素质教育也是当前我国教育改革的主旋律,从目标上可以看出它具有以下几个显著特点: 首先,它实现了课程功能的转变。课程功能的转变,在基础教育领域全面实现素质教育,培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、以及良好的信息素养和环境意识。 其次,现在课程密切了课程内容与生活和时代的联系。使课程内容切实反映学生生活经验,努力体现时代特点,能极大地调动学生学习的主动性和积极性。 第三,现在课程在很大程度上改善着学生的学习方式和教师的教学行为。此次课程改革首先通过课程结构的调整,使儿童的活动空间和时间在课程中获得有效的保障,并在现在课程标准中倡导通过改变学习内容的呈现方式,来确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习。同时倡导学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程,并且能够针对不同的学习内容,选择丰富多样的适合学生个人特点的学习方式。教师教学行为和学生学习方式能否从根本上发生转变,可以视为本次课程改革成功与否的重要标志。 除以上几个显著的特点外,现在课程进一步加强了学科之间的联系,加强了科学精神与人文精神的渗透与融合,促进了课程综合化的发展;现在课程进一步强化了课程的选择性,允许学生对问题有自己的独特见解,从而为学生的个性发展留下充分的空间等等,也是现在课程不可忽视的特色。
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