如何应对学生的“挑衅”

Question

如题所述

Answer 1

此时如果教师控制不住情绪，或许双方会顶起牛来，从而导致矛盾激化。笔者认为，对此问题应该把握的是工作艺术上的一二三四——一冷二思三问四沟通。
当发生学生挑衅老师的意外事件时，作为教师首先应该保持克制和冷静，不要轻易当场向学生发火，否则会使矛盾更加激化。涵养深厚的人不妨随机应变地幽他一默，至少作为育人者在没弄清原委前应将场面冷下来，不妨和学生说：“现在正是上课时间，咱们别耽误大家上课。如果你对老师有什么意见，下了课再和我说好吗？”等等。当教师离开教室后，应该对学生“挑衅”的种种可能进行一下梳理，看是否真有自身做得欠妥的地方，或者可能是学生误解了自己，从而做到心中有数，为下一步与学生沟通打下基础。然后需要教师做的、也是最重要的工作无疑是将该生找来进行和风细雨式的询问与交流。如果真是教师哪儿做得不对，自然需要教师放下架子表示真诚的歉意，并征求学生的谅解。如果问题出在学生的误解上，那么更需要教师进行耐心的解释。尽管未成年人不免有时冲动，但只要教师在真诚和理解基础上将工作做到家，相信“将心比心”之时学生最终会理解老师的良苦用心的。而如此一来，满天的云彩不也就随之散了吗？
教师特别是班主任，出现被学生误解的事情是避免不了的。我们需要做的是在爱心基础上的沟通与转化工作，毋庸置疑的是，冷静与反思是教师处理类似事情的基本功与解决事情的前提，沟通与化解是消除矛盾、增强师生感情的桥梁，而爱心、细心与耐心更是这座桥梁的基石。