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中介语系统性举例
举例
说明什么是
中介语
答:
中介语
理论(Interlanguage Theory)是由Selinker等人最先提出来的。所谓中介语是指第二语言学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言,它处于不断的发展变化过程中,并逐渐向目的语靠近。K. K. Selinker认为,负责中介语建构的认知过程有五种,它们是:语言的迁移(language transfer);训练的迁移...
中介语
的渗透
性举例
说明怎么写
答:
1、可渗透性就是说中介语的发展是分阶段的,但并非固定在某个阶段不变,它随着学习者语言水平的提高及新知识对原有知识的不断渗透,其错误也不断得到修正而更靠近目的语。2、
系统性中介语
虽然有错误,但它也是一个合法的语言系统,也有一整套规则,而学生就是这一整套规则的创造者。比如英语中学时态...
中介语
是什么?
答:
中介语
的特征包括:可塑性,即学习者可以通过不断模仿、调整和改进,逐渐形成更接近目标语的语言系统;动态性,即中介语是一个不断发展和变化的系统,随着学习者的语言经验和认知能力的提高,中介语也会不断调整和改进;
系统性
,即中介语是一个独立的、完整的语言系统,具有自己的语法、词汇和语音规则。...
中介语
KKSelinker中介语理论
答:
可渗透性指的是
中介语
规则并非固定,会受母语和目的语规则影响;可变性意味着中介语是一个不断演变的过程,通过“假设-检验”逐步适应新规则;
系统性
则表明中介语是一个独立的语言体系,有自己的语音、语法和词汇规则。
怎么理解二语习得中的“僵化”现象,
举例
说明?
答:
在二语的学习过程中,学习者通过不断地试错和纠正,逐步建立起一个越来越接近母语的语言系统。这个语言系统既不属于母语,也不属于目标语,而是介于这两者之间的,即为“中介语”。虽然二语学习者在目标语的不断输入/输出的试错过程中所构建起来的学习者语言,即
中介语系统
也具有
系统性
、可渗透性和动态...
什么叫
中介语
?
答:
是试图探索第二语言习得者在习得过程中的语言
系统
和习得规律的假说,在第二语言习得的研究史上有重大意义。
中介语
理论(Interlanguage Theory)是由Selinker等人最先提出来的。所谓中介语是指第二语言学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言,它处于不断的发展变化过程中,并逐渐向目的语靠近。
文化对
中介语
可变性的影响
答:
学习者的外语水平越接近目标语的正确形式。中介语的主要特征 1、开放性:开放的中介语体系呈现出阶段性逐渐进化的特征。2、灵活性:新语言规则进入
中介语系统
后有极强的扩散力,中介语系统不断重组,体现出灵活且不断变化的特征。3、
系统性
:中介语在任何阶段都呈现较强的系统性和内部一致性。
中介语
的K. K. Selinker中介语理论
答:
③
中介语
具有
系统性
,即中介语是相对独立的语言系统,它具有一套独特的语音、语法和词汇规则体系。KK中介语理论是较早用认知观点解释第二语言学习的理论模型,其重要意义首先在于它把第二语言学习看作是一种心理过程,并提供了一个理论框架来解释这种心理过程,而且这种理论为后来人们采用实验的方法研究第二...
中介语
研究
答:
中介语
是一个独立的语言
系统
,有其内在的规律性,是可以观察 到的、以言语输出为基础的、独立的语言系统。中介语的5个产生过程:(1)语言迁移。(2)目的语规则的过分概括。(3)训练迁移。(4)第二语言习得策略。(5)交际策略。2、中介语理论的发展 20世纪80年代 COMer和Nemser "以目的语为参照的过渡...
谁提出了对比分析理论
答:
(3)
系统性
指的是学生在使用第二语言时虽然会出现错误,会与目标语言系统有差距,但仍然依照一定的规则,而不是任意的。学习者的语言行为受到
中介语系统
的支配,这与使用母语时的情况完全相同。学习者在第二语言交际中所犯的错误实际上是以目标语的语法体系作为衡量的标准,如果依学习者的中介语系统作标准,这些所谓的...
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