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匆匆第一段在全文的作用
《
匆匆
》:“我们的日子为什么一去不复返呢?”
在全文
中起什么
作用
?
答:
《匆匆》“我们的日子为什么一去不复返呢?”开头第一段提出这个问题,所起的作用:
1、引领下文,同时设置悬念,吸引读者
;2、最后再一次出现,与开头相照应,前后呼应。3、“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。作品...
匆匆
这篇课文
第一
自然段。对这篇课文取个什么
作用
?
答:
《匆匆》课文的第一自然段中运用了排比和反问的修辞手法,
写出了作者的对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋
。
匆匆原文
解析
答:
第一
部分(
第1
自然段) 第1自然段:写日子一去不复返的特点.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.用排比的句式描绘出生机勃勃的春景,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹.作者描写自然界的生命轮回是为了与我们的时间一去不复返形成鲜明的对比,突出对时间来去
匆匆
...
《
匆匆
》一文一共有几个自然段?
答:
第一段
(第1自然段):提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段(第2-4自然段):在描述中详细的写出日子的流逝。第三段(第5自然段):反问第一自然段提出的问题,首尾呼应。《
匆匆
》是朱自清的感兴之作。由眼前的春景,引动自己情绪的激发,把空灵的时间,抽象的观念,通过情绪为线索,以...
朱自清
匆匆
怎么样分段写段意
答:
全文
共有5个自然段,可分成3段。
第一段
:(第一自然段)提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段:(第2到4自然段)在描述中形象的写出日子的流逝。 第三段: 反问第一自然段提出的问题,首尾呼应。 朱自清《
匆匆
》赏析 朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期,现实不断给...
...为什么一去不复返呢”这句话
在全文
中起什么
作用
答:
《
匆匆
》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章
第一段
用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有...
匆匆第一段
呢 什么
作用
答:
作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的感染,同时又作形象的暗示:这画面里现出的大自然的荣枯,是时间飞逝的痕迹,由此诗人追寻自己日子的行踪。“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋。可是“我...
《
匆匆
》的课文脉络!!!急急急急!!!
答:
全文
共有5个自然段。按总分总的顺序,可分为三段。
第一段
(第1自然段):写作者告诉人们时间是一去不复返的。第二段(第2~4自然段):写自己的八千多日子悄无声息地逝去了。第三段(第5自然段):写作者再次告诉我们时间是一去不复返的,要懂得珍惜。希望帮到你,另外,如果你是六年级下期,...
评价
匆匆的
前二段
答:
全文
共有5个自然段,可分成3段。
第一段
:(第一自然段)提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段:(第2到4自然段)在描述中形象的写出日。 第三段: 反问第一自然段提出的问题,首尾呼应 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,...
...开头的排比句使用的修辞手法是什么?对
全文的作用
是什么?
答:
把看不见摸不着的时间具体化形象化,而题目是《
匆匆
》,刚好符合,这样就在一开头说明了下面将要讲的是时间的匆匆,而不是其他意义的匆匆,所以才有了点明题意
的作用
。不知道这样你明白了吗?满意请采纳,您的支持就是我的动力哦,祝生活愉快!
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