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大青树下的小学最后一个自然段
大青树下的小学最后一个自然段
表达了作者怎样的思想感情
答:
这一
段
总写学校的美丽可爱,表达“我们”的自豪和赞美之情,以及发自内心深处的喜爱,一草一木,一钟一
树
……文末的省略号
大青树下的小学最后一段
用什么语气来读
答:
用感叹、怀念的语气来读。根据相关资料查询之后,
大青树下的小学
的
最后一段
中作者对民族小学产生一种难忘和怀念的情感,所以我们这时候就需要用到的是,感叹、怀念的语气来读。大青树下的小学是部小学语文三年级上册的第一单元第一课,在学习中还是需要引导孩子建立起自信心,巧妙运用孩子的想象力,激发...
大青树下的小学最后一段
表达了作者怎样的思想感情?
答:
1、《
大青树下的小学
》通过描写小动物,表现学生们的读书声很动听,同时表现不同民族的学生和睦相处,共同进步。 原文是:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在...
大青树下的小学
结尾在文中起什么作用
答:
《
大青树下的小学
》结尾在文中起的作用:突出学校的美丽,令人对民族小学充满难忘和怀念之情。=== 《大青树下的小学》原文:早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同,语言不同,...
大青树下的小学一
共有几
个自然段
?
答:
第
1自然段
:写
大青树下的小学
的学生在上学的路上和来到学校时的情景。这一段有四句话,写出了小学的特点:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好。第2自然段:铃声响了,我们的小学开始上课了。“当,当当!……”象声词的运用,使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声...
大青树下的小学
主要写了什么?
答:
大青树下的小学
这篇课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课和下课的情景);
最后
写(自豪赞美的感情)。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。《大青树下的小学》是一篇抒情散文,...
大青树下的小学
这篇课文讲了些什么内容?
答:
大青树下的小学
从上学路上、来到学校、课上认真读书、课下尽情玩耍四方面描写了一所滨江小学里的孩子幸福学习生活,表达了作者自豪、赞美的感情。第
一自然段
写了学生上学的路上和来到学校时的情景;第二、三自然段写了上课时和下课后的情景;第四自然段以赞美的文字点题,以景物的描写结尾。重点语句...
为什么文章的
最后
写“
大青树下的小学
”?
答:
是为了更加突出民族小学的环境优美,吸引来这些小动物。《
大青树下的小学
》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写,充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐,一个...
《
大青树下的小学
》描写了小学生欢乐幸福的学校生活吗?
答:
《
大青树下的小学
》描写了小学生欢乐幸福的学校生活,它体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。《大青树下的小学》是一篇抒情散文,通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。原文:早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上...
大青树下的小学
讲了什么?
答:
中心思想:《
大青树下的小学
》通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。文章第
一自然段
写了同学们在上学路上和来到学校的情景;第二、三自然段写同学们上课认真读书和课下尽情玩耍的情景;第四自然段抒发对这所学校的热爱、赞美之情。课文分段:课文共4个...
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1大青树下的小学
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