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泰勒的课程理论
关于
课程
目标的水平研究最为著名的学者是( )。
答:
泰勒,全名拉尔夫·泰勒,是美国著名的教育学家和
课程理论
家。他被公认为现代课程理论的奠基人,对课程理论的发展做出了巨大的贡献。
泰勒的课程
目标理论,也被称为“泰勒原理”,是课程设计的核心框架,对全球范围内的课程设计产生了深远的影响。二、泰勒的课程目标理论 泰勒的课程目标理论强调了四个基本问...
泰勒
原理的内容是什么?
答:
泰勒
原理是由美国著名教育家、心理学家、
课程理论
专家拉尔夫·泰勒(Ralph Tyler)于20世纪40年代提出的,旨在为课程开发提供一个科学、系统的理论框架。泰勒原理的基本内容主要包括以下几个方面:1、确定教育目标:泰勒认为,教育目标是课程开发的出发点和归宿。在确定教育目标时,应充分考虑学生的需求、社会...
泰勒
提出了著名的“
课程
目标模式阶段”
理论
。其中,他认为选择课程目标要...
答:
因此,
泰勒
认为选择
课程
目标要遵循最基本的社会价值观和学习心理学所提示准则。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。
泰勒的课程
原理有哪些内容?
答:
拉尔夫·
泰勒
,美国著名
的课程理论
家,被誉为教育史上的“课程评价之父”,也被称之为“现代课程之父”1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”。可概括为:目标、内容、方法、评价。1.确定目标:学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)2....
博比特和
泰勒的课程
编制
理论
。
答:
泰勒所提的四个问题,实际上揭示了课程组成的四个部分,也明确了课程编制过程的四个步骤:确定目标、选择经验、组织实施、评价结果。他的课程原理系统完整而重点突出,其中,确定目标是主要的基础的一环。
泰勒的课程
原理被称为“目标模式”,对
课程理论
的发展有很大影响,至今仍在西方课程领域中占有主要的...
美国著名课程专家谁被誉为现代
课程理论
之父
答:
美国著名课程专家拉尔夫·
泰勒
被誉为现代课程理论之父。泰勒是20世纪最具影响力
的课程理论
家之一。他的理论构建了一个全面而系统的课程开发框架,被称为“泰勒原理”或“目标模式”。泰勒认为,课程开发应该围绕四个基本问题展开:学校应该达到哪些教育目标?提供哪些教育经验才能...
泰勒
(R.W.Tyler)
课程理论
的基本观点与泰勒原理是什么?
答:
1、基本观点:
泰勒
(R.W.Tyler)提出的四大
课程
基本问题: (1)学校应努力达成什么目标?泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出。 (2)提供哪些教育经验才能实现这一目标 (3)如何有效地组织这些教育经验 (4)如何确定这些教育目标是否达到 2、泰勒原理可概括为:目标...
泰勒
提出的“
课程
原理”所包含的四个阶段中,( )为最关键的一步,且其他...
答:
泰勒
,美国著名
的课程理论
家,被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949年,泰勒出版的《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即“泰勒原理”,可概括为:目标、内容、方法、评价。(1)确定目标:学校应该达到哪些教育目标?(这是最关键的一步)(2)选择经验:提供哪些教育经验才能...
1949年
泰勒
出版的什么被公认为是现代
课程理论
的奠基石
答:
1949年
泰勒
出版的《基础
课程理论
》被公认为是现代课程理论的奠基石。基础课程理论是由教育学家泰勒提出的一种课程设计的理论框架。其主要包含以下几个方面的内容:1、课程目标:课程目标是明确的、可观察的学习结果。泰勒认为,制定清晰
的课程
目标是课程设计的基石。教育者需要思考为什么要教授这门课程,希望...
结构主义
课程理论
的代表人物
答:
结构主义
课程理论
的代表人物是美国教育学家鲍勃·西伯尔特(Bobbitt)和拉尔夫·
泰勒
(Ralph Tyler)。1.鲍勃·西伯尔特(Bobbit)鲍勃·西伯尔特是20世纪初期美国著名的教育学家和课程理论家。他是结构主义课程理论的奠基人之一,被誉为“现代课程理论之父”。他在1918年出版了《教育工作的原理》一书,系统...
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