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简述幼儿园隐性课程的特征
幼儿园隐性课程
有哪些主要
特征
答:
幼儿园隐性课程有哪些主要特征如下:从课程对教育对象所产生影响的方式来看,
有的影响是外显的,是教育者有意识力图达成的而有的影响却是内隐的
,是教育工作者没有意识到的。从这个意义上,课程可以分为显性课程和隐性课程。隐性课程也被称为潜在课程、无形课程等,其对立的概念是显性课程。显性课程指的...
隐性课程
有哪些
特点
视频时间 02:35
隐性课程的
内容包括
答:
隐性课程的内容包括师幼关系,幼儿园管理制度,幼儿园的绿化状况,幼儿园的园风
。1.家庭背景与社会经验 家庭背景和社会经验是隐性课程中重要的一部分。学生的家庭环境、父母的教育方式以及社会中的文化习惯都会对学生产生深远的影响。这些背景和经验可能塑造了学生的价值观、人际交往能力和态度等方面的特质。2...
幼儿园隐性课程
对幼儿成长与发展的作用
答:
显性课程主要以教材的形式呈现在大家眼前,具有计划性、目标性的特点,
而隐性课程则属于“不说话的教材”,具有不可预知性
。 幼儿园是儿童离开家庭接触的第一个社会场所,它所展现出来的所有东西,包括物质的、精神的、显性的、隐形的,都对幼儿的身心发展产生着不可替代的作用。显现课程是教师有目的、有计划地利用各种...
幼儿
教育途径的理论基础是什么?
答:
课程的
实施是一个多层面面的运作过程,包括显著性课程、理想课程、
潜在课程
和
隐性课程
,显著性课程是指
幼儿园
在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动,饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略,教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素,这些因素也可以隐性在课程标准、大纲之中;理想课程是显著课程的理论应该努力的方向...
幼儿园
体育的显性课程与
隐性课程
与管理的要点是什么
答:
注重有机结合。
幼儿园
体育的显性课程指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动,隐形课程指的是在学校情景中无形参加的,在进行教学时,应注重两种
课程的
有机结合,使得教学效果最大化。幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。
幼儿园课程的特点
答:
幼儿园课程的特点
如下:1、生活化:幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容主要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活。2、启蒙性:幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。幼儿园课程的关键就在于能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。3、活动性和直接经验性:儿童心理学...
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