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草原描绘了三幅画面
草原
这篇课文按照什么的顺序
描绘了
哪
三幅画面
,表现了草原的?
答:
草原这篇课文按空间转换的顺序,
描绘了草原
秀美图、草原迎客图、草原联欢图
三幅画面
,表现
出了草原
的风光美、人情美、蒙汉情深。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞...
课文《
草原
》
描绘了
几
幅
动人的场面?
答:
1、本课的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了三幅
动人的
画面
:
草原
风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心...
草原
课文为我们展现了( )( )( )三个
画面
,
答:
1、
草原
风光图:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。作者初次到达草原,心情无比畅快,甚至有了唱歌和吟诗的欲望。2、喜迎远客图:主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着。这幅图中,蒙古人民热情好客,体现了天真烂漫的性格。3、...
《草原》本文按()顺序,
描绘了草原
风光→()→()等
画面
。这些画面不仅表现...
答:
1、是直抒胸臆,如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。2、是精笔细描,如,
草原
如一幅翠色欲流的中国画;羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花;群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹,这些
描写
细致入微,形神兼备,生动鲜活,...
《草原》一文
描绘草原
哪
三幅
动人的
画面
?
答:
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要
描绘了草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这
三幅
生动的
画面
。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。词语解释 1、清鲜:清爽而新鲜。2、明朗:本课形容光线充足。3、一碧千里:千里:...
《
草原
》
画面
有
三幅
,分别是什么图?
答:
老舍在《
草原
》一课中,按事情发展的顺序,共
描绘了三幅画面
图,分别是:草原风光图、马上迎客图、把酒联欢图三幅画面表现了草原的风光美,人情美和风俗美。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》部分赏析 第一段作者运用非常贴切...
草原
这篇课文
描写了
哪三个
画面
答:
1、
草原
风光图:草原的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。2、热情迎客图:蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总...
草原
课文六年级上册主要讲了哪
三幅
图?
答:
《
草原
》课文的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了三幅
动人的
画面
:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。
老舍的《
草原
》
描绘了
哪些
画面
?
答:
人们都那么亲切,如同多年未见的老朋友不知不觉就进了蒙古包。蒙古的特产都摆上了,大家边吃边聊,好似一家人。文章主要
描绘了草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这
三幅
生动的
画面
。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
草原
课文
描绘了
哪几
幅画面
答:
文章主要
描写了草原
风情图、欢迎远客图、蒙古族一家的欢笑。1.草原风光图:绿叶的天空比别处更可爱。空气是那样清新,阳光是那样明净。这让我想高唱一首,表达我的快乐。在下面,一望无际,但不十分广阔。2.热情接待。蒙古包外面,许多马,许多车。人很多。很多人,他们从几十里外乘马或乘车来看我们...
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