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蜜蜂第二课时
《
蜜蜂
》教案
答:
3.讨论辨别。假如回家的
蜜蜂
只有那两只,能不能说蜜蜂有辩论方向的能力?4.再读再思,深入理解。(1)两次回来的蜜蜂情况有什么不同?(2)结合课文有关内容想象一下:假如你是第一次或
第二
次回来的蜜蜂,中途可能会遭遇到什么情况,你会怎么想,怎么做?(可先让学生充分想象)(3)其他同学点评他们的想象...
课文《
蜜蜂
》教案设计
答:
3、上节课的学习,我们已经知道了这篇课文讲的是?(生答)法布尔为了验证
蜜蜂
是否具有辨认方向的能力,做了一个试验,证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。法布尔推测,蜜蜂可能找不到家了。但是,事情证明:蜜蜂飞回来了。二、精讲课文 (一)试验结果 1、默读第3、4、5自然段试验结果部分,蜜蜂是什么时...
小学语文《
蜜蜂
》教学设计
答:
2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小
蜜蜂
》,感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 3、学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。 二、教学重点: 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》 三、教学难点: 歌曲
第二
乐句连续出现的八分音符节奏。 四、教具准备: ...
《
蜜蜂
》优秀的说课稿
答:
《
蜜蜂
》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文,讲了法国昆虫学家法布尔为了弄清蜜蜂是否有辨认方向的能力而做了一个有趣的实验。 二、说教学目标 这节课是本篇课文教学的
第二课时
,教学目标是了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 三、说教学重难点 教学重难点是了...
小学三年级语文
蜜蜂
课件
答:
《
蜜蜂
》 我上的是
第二课时
,教学目标主要是了解做试验的过程及试验得出的结论。 (1)我首先以开火车的游戏方式复习课文词语。接着提问,“我”为什么要做试验,引读第一自然段。通过理解听说,听说说明了什么?并板书:听说!将事情的起因,经过,结果框出来!但由于疏忽,遗漏了此环节,以至于板书没达到理想的效果。 (2)...
二年级上册语文园地教案及反思
答:
二年级上册语文园地教案及反思1 1、导入:猜谜语“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东……”
蜜蜂
“飞到西来飞到东”干什么?(采花粉酿蜜),蜜甜不甜?(做尝甜味的表情)让我们就像小蜜蜂一样,来到盛开着知识鲜花的语文园地中,尽情地采集知识的花粉,酿出知识的甜蜜吧! 2、揭示课题:演示小蜜蜂飞到第一个草丛,翻转绿...
二年级语文《
蜜蜂
引路》教学设计
答:
第二课时
学习目标: 1.复习巩固生字,学写余下的生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思,并会用“常常”造句。 3.深入领会列宁善于观察和思考的特点。 第一课时教学流程: 一、导入,引发阅读期待。 1.师:小朋友们,今天我们要认识一个新朋友——(出示“
蜜蜂
”),谁来叫叫它...
小学二年级语文《
蜜蜂
引路》教案
答:
(第一、二自然段交待了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找到养蜂人的。第四自然段讲列宁告诉养蜂人是
蜜蜂
把他领来的。 (五)作业。 1.各写生字一行。 2.熟读课文。 【板书设计】
第二课时
教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容,知道列宁是...
部编版一年级语文上册《语文园地六》教学设计
答:
第二课时
一、导入新课 导学:本节课我们继续畅游语文乐园,再一次走进“语文园地六”,本节课我们又会有哪些奇遇和收获呢? 二、日积月累 1.导学:晴朗的夜空里,挂着圆圆的月亮,多美的夜晚啊!看到这样的美景唐朝大诗人李白写了一首诗,想听吗? 2.教师范读、领读,引导学生读准字音,读通诗句。 3.学生借助拼...
蜜蜂
评课用语优缺点及建议
答:
蜜蜂
评课用语优缺点及建议如下:范文一:这次通过自己讲课,聆听不同年级语文老师讲课以及评课,收获良多,同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多,今天我把自己的心得体会写下来,与大家一起交流。1、要准确的把握教学目标,吃透教材,从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心理特征设计教学,突出...
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