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走月亮课文4自然段
走月亮
这篇
课文
哪个是
第四自然段
答:
《
走月亮
》这篇
课文
的
第四自然段
是:细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水...
课文
《
走月亮
》第
4自然段
写了夜间的6个景物是什么?
答:
第一部分(第1-3
自然段
):“我”和阿妈在“小路上”
走月亮
。第二部分(第4-5自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第6-7自然段):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四
部分(第8-9自然段):写走月亮带给“我”的感受。
小学生
四
年级巜
走月亮
》分段意思
答:
1、第一部分(1—3):交代了
走月亮
的时间、地点。2、第二部分(4—5):写“我”和阿妈在溪边走月亮。3、第三部分(6—7):写“我”和阿妈在田埂上走月亮。4、
第四
部分(8—9):具体描写了怎么“走”月亮的。
走月亮第四段
话我们可以体会到小溪带给了文中的我许多什么?
答:
体会到小溪带给我许多的快乐。《
走月亮
》一文
第四自然段
通过回忆,写出白天的小溪带给我的快乐。《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境,更多的是母女俩之间真真切切的情,相融相沫的爱。小路上,妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿;风雨中,爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子;月夜下,奶奶教小孙...
课文
《
走月亮
》第
4自然段
写了夜间的6个景物是什么?
答:
1、
月亮
照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路??作者运用排比的修辞手法,选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等
自然
景物,生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好,为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。2...
走月亮
一文中
第四自然段
最后一句运用了什么的修辞手法?这样写的好处...
答:
运用了排比的修辞手法,排比句有节奏感,读起来感到琅琅上口,有一股强大的气势,能增强文章的表达效果,深深的表达出作者对阿妈和
走月亮
的喜爱之情,具体如下:有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说:有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。...
有感情的朗读
走月亮课文
的
第四自然段
说说你脑海中浮现出了怎样的画面...
答:
描写思路:以《
走月亮
》
课文
中的内容为主题,结合实际情况,真情实感的表达,正文:晚上,我走出家门,在月光下散步。我走在草地上,微风轻拂过我的脸颊,慢慢地抚摸着我,这感觉真凉爽!夜空中,皓月千里,边上有几颗零零散散的星星。月盘是那样洁白,月光是那样柔和,月光是那样迷人。一阵风吹来,带...
走月亮
的
第四自然段
给你带来哪些美好的画面?
答:
表达了“我”对美好生活的赞美。《
走月亮
》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境,更多的是母女俩之间真真切切的情,相融相沫的爱。小路上,妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿;风雨中,爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子;月夜下,奶奶教小孙孙数天上的星星…… 在浓浓的亲情中,我们一步步长大成。
走月亮课文
分段及段意
答:
走月亮课文
分段及段意 第一部分(1—3):交代了走月亮的时间、地点。第二部分(4—5):写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分(6—7):写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四
部分(8—9):具体描写了怎么“走”月亮的。课文原文 秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。是在...
走月亮课文4段
可以加什么动作
答:
走月亮课文4段
可以动作:牵着妈妈的手到溪边去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。这些景物都是作者喜欢的景观,作者是想和把这些景观介绍给妈妈,并让妈妈陪着一起去玩。所以写之前要把这层感情考虑进去。《走月亮》是小学四年级的语文课文,以前江苏地区的妇女,在中秋夜要走月亮。
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