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古代学校教育产生的历史条件
学校产生的条件
是什么?
答:
学校
产生的
三个基本
条件
:剩余劳动(脑力劳动和体力劳动相分离,为
学校的
产生提供了物质基础)、社会需要(生产力的发展以及社会生产水平的提高,为学校的产生提供了物质基础)、文字(文字的创造与知识的积累,为
学校教育
活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容)。学校的定义
历史
来源:自夏商,便有...
办学
历史
在
答:
4.我国
古代
民间办学始于什么时 我国古代民间办学始于春秋时期 中国古代私学
教育
主生于春秋时期,其中以孔子的私学规模最大、影响最深远。 春秋战国是奴隶制向封建制过渡
的历史
转变时期。教育也随着经济政治的变更而发生了剧烈的变化,即由“学在官府”变为“学在四夷”。 私学就是在这种
历史条件
下应运而生的。 由于...
古代
社会
教育
特征是什么?
答:
学校教育
的产生是人类社会发展到一定
历史
阶段的产物,也是人类教育发展过程中的重大飞跃。一般认为,在原始社会末期就有了学校的萌芽,但是,作为独立存在的社会实践部门的学校教育,则是在奴隶制社会才
出现的
。学校教育的产生需要具备以下几个
条件
:(1)社会生产水平的提高,为
学校的
产生提供了必要的物质基础。
学校教育产生的条件
?
答:
学校的
产生需要一定的物质基础。学校
产生的条件
有:1、学校的产生需要一定的物质基础。生产力水平的发展,剩余产品和社会分工的出现既为
学校教育
提供了可以脱离生产劳动的教育者和受教育者。从而使作为广义社会文化组成部分的教育逐渐演变为专门的、固定的行业;2、学校教育的产生需要一定的社会条件。一方面,...
教育
学创立
的条件
怎么样?
答:
⑸ 教育学
学校教育出现的
条件 学校教育的出现是一定
历史条件
下的产物。一般说来,
学校的
产生需要具备以下条件: (1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人可以脱离生产劳动,同时体力劳动和脑力劳动分工,开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生; (2)具有相当数量的经验积累,为学校教育提供特定的教育内...
比如,先秦时期,
教育
目的是使人
答:
主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行,没有专门人员和专门机构;
教育
手段是通过语言、口耳相传、观察模仿。2.
古代学校
的萌芽 学校是人类社会和教育发展到一定阶段的产物。按照一般规律,学校
产生的历史条件
是:社会生产日益发展,有可能使一部分人脱离生产劳动专门办教育和受教育;社会事务日渐复杂,...
中国
古代教育的
概述
答:
教育按场所可分为家庭教育、
学校教育
和社会教育三种形式。根据形式,内容,时间,对象和主管等不同,教育还可以分为普通教育、专业教育、业余教育、华侨教育、少数民族教育、特殊教育等,以及国立教育、集体教育和私立教育等。按照不同
历史
时期,教育可分为原始社会的教育,奴隶社会的教育和封建社会的教育(以上统称为
古代教育
)...
从古至今的中国
教育
发展
答:
(4)春秋时期奴隶制崩溃,这是向封建制转变的重大
历史
变革时期。 三、我国
古代教育
思想特征及贡献--封建社会的教育 中国古代教育分为家庭教育、
学校教育
和社会教育三种形式,上面已经提到了西周教育,它不仅对奴隶制有影响,对封建社会的教育也
产生
了非常深刻的影响。要论述古代教育,我们首先就要知道一下对我国教育有贡献的...
古代
学前
教育
思想
产生的历史
文化背景
答:
如康有为在其所著《大同书》中,第一次系统地提出资产阶级教育制度,其中就包括了学前教育阶段。梁启超在《教育政策私议》中介绍日本学制时,也提倡设立两年制的幼稚园,招收5岁以下的幼童。由于先进思想家们的积极宣传,便为近代学前
教育的产生
作了舆论和思想准备。但在当时
的历史条件
下,他们发展学前教育...
教育起源及现代
教育产生的
年代?
答:
(二)专门的学校教育是进入奴隶社会以后才出现的 1.“庠”——是我国最早的学校教育机构。出现在夏朝。后演化为“序”、“校”、“学”等。2.世界其它文明古国在奴隶社会也相继出现了学校这种专门的教育机构。(三)
学校教育产生的条件
1.剩余产品的出现,以及随之带来的脑力劳动和体力劳动的分化,...
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