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听辨乐器音色
认识中国民族
乐器
中常见的几种弹拨乐器
答:
再次通过欣赏各自的代表曲目
听辨
其
音色
说出各自的特点;最后让学生对
乐器
进行比较,然后总结出它们之间的相同点和不同点。这种教学方式突破了以“课堂、书本、教师”为中心的传统的教学模式,而代之以一种“以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究”的新型教学模式。而这种模式更适合学生的需求,...
认识中国民族
乐器
中常见的几种弹拨乐器
答:
再次通过欣赏各自的代表曲目
听辨
其
音色
说出各自的特点;最后让学生对
乐器
进行比较,然后总结出它们之间的相同点和不同点。这种教学方式突破了以“课堂、书本、教师”为中心的传统的教学模式,而代之以一种“以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究”的新型教学模式。而这种模式更适合学生的需求,...
如何鉴赏古典音乐
答:
具体地说,第四乐章Presto里,Rachmaninoff的演奏最让人心动,有如风驰电掣,让人压抑得透不过气来,短短几分钟内,
音色
竟有三四次显著的强弱、弱强变化,每个强弱变化中的音色梯次变化也异常清晰,实在体现了舒伯特所说“似强有力的手压抑了叛逆的灵魂,使那特别恐怖的幽灵与我们对话。”没有对钢琴演奏...
怎么锻炼耳朵灵敏度?
答:
滑棒使用玻璃的,金属的,陶瓷的也各不相同,个人最喜欢陶瓷的,声音最厚)还有比如京胡的演奏法,高胡的演奏法(主要演奏广东音乐,有两种拉法,双腿夹着和不夹着
音色
也大不相同),带有地区性音乐的特征也可以帮助判断
乐器
种类,说的有点多,不仅仅是演奏法了,还包括适用的音乐风格知识。
中班音乐谁的耳朵最最灵教案
答:
3、在二、三、四段中还有几种小乐器在唱歌,请小朋友闭上眼睛,用小耳朵听一下,猜猜这几种小乐器到底是谁?(师在遮挡处操作乐器,边操作边提问,训练幼儿的听力,依次敲击铃鼓、木鱼、响板)。让幼儿在倾听中感受
听辨乐器
的快乐,产生对歌曲的兴趣。4、把这几种小乐器加到歌曲中,请小朋友仔细...
什么是听音视唱
答:
听音视唱是指视唱练耳,是学习音乐的基础学科之一,属于识谱技能训练,一般是在教师指导下,调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律,使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料,逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱(奏)水平,增加...
幼儿园中班《奥尔夫音乐》教案
答:
四、
听辨乐器
演奏的“短长长”节奏。 1、教师出示乐器,利用两种演奏方式(敲奏、摇奏)表示短音和长音。 2、请幼儿听辨短音和长音,并且用肢体表示。 3、教师利用乐器演奏各种长短节奏组合,幼儿用手指在空中描画音值,并念出其长短节奏组合。 五、导出活动 播放音乐做肢体律动,走出教室。 幼儿园中班《奥尔夫音乐》教案...
托班音乐教案:
乐器
宝宝
答:
托班音乐教案:
乐器
宝宝 (一)听一听找一找 1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。教师出示三座房子,请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝 2、分辨三种不同乐器的声音 教师在小房子后逐一敲小乐器,让幼儿仔细
听辨
教师敲的是什么乐器,幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序,根据幼儿活动中...
为什么听纯
乐器
演奏的时候能很轻松听出音高,但是听
答:
何况还有不同声部、不同配器造成的旋律式调差和音差等方面的原因,所以如果把某个单音放到复杂的旋律关系当中,难以分辨是必然的。从整体乐曲中
听辨
准确音高音值,考验的是听辨者的耳力以及对应的乐理、配器、旋律调性等多方面的综合,不是像分辨单音
乐器
的单音音高那么简单的。用比较文的方式解释的话,就...
请问如何通过试唱练耳的具体练习提高基础音乐能力?
答:
⑵练耳是听觉的训练,通常是对钢琴上弹奏出来的音进行
听辨
,训练孩子靠听觉分辨音程、和弦、节奏,能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来,还要能够听辨和弦,分析和弦的性质、功能,相应地能构唱音程与和弦等等。听觉训练还包括对
音色
的辨别能力。各种
乐器
都有不同的音色,同一乐器也有不同的音色。乐队演奏的乐曲中还有各种...
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