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基础教育课程改革目标分析
简述
基础教育课程改革
的具体
目标
答:
结构、内容,构建符合素质教育要求的新的
基础教育课程
体系。现行课程体系的上述特征,都反映了这么一种教育理念或关于人的发展观:国家和社会发展集中地体现为经济的发展,因此,与生产有直接或间接关系的知识和技能的掌握,乃是学校课程体系应该追求的最高
目标
;同时,它也构成了人的“发展”的全部内涵。
谈谈我国
基础教育课程改革
主要在哪些方面
答:
我国
基础教育课程改革
主要在以下几个方面:1、课程结构:新课程结构强调了基础性、均衡性、选择性和多样性。基础性意味着课程应注重基本知识和技能,为学生的全面发展奠定基础;均衡性注重学科之间的平衡,强调综合素质培养;选择性则提供了更丰富的课程选择,以满足不同学生的兴趣和需求。2、
课程目标
:新...
基础教育课程改革
的主要内容是什么?
答:
1、
教育目标
的转变:
基础教育课程改革
主要是以培养适应未来社会的发展需求的全面发展的人才为目标,强调政治素质、道德素养、创新能力、综合素质等方面的培养。2、课程设置的调整:基础教育课程改革强调课程的适应性和灵活性,重点调整语文、数学、外语、历史等学科的课程设置,突出科学素养的培养,加强体育、...
如何理解本次
课程改革
的六项具体
目标
(摘)
答:
一、实现课程功能的转变当前,世界各国的
课程改革
都将课程功能的转变作为首要
目标
,力争使新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。在对我国
基础教育
现状进行深刻反思、对国际课程改革趋势进行深入比较、对未来人才需求进行认真
分析
后,本次课程改革在《纲要》中首先确立了课程改革的核心...
基础教育课程改革
的核心理念是什么?
答:
1、培养创新型人才,适应未来发展。传统的基础教育课程
目标
过于注重传承知识,教材脱离学生经验,难以满足不同地区学校和学生的需要。中小学教师最关心的、谈论最多的是学生的基础知识、基本技能,很少教师关注学生的情感、价值观、个性、创造性的培养。新一轮
基础教育课程改革
的培养目标不仅要注重培养学生具有...
基础教育改革
的培养
目标
是什么?
答:
2001-2010年,全国
基础教育课程改革
的
目标
一、2000-2010年,全国基础教育课程改革的总目标是:以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的论述为指导方针,全面贯彻党的十五大精神,认真落实《中共中央国务院关于深化
教育改革
全面推进素质教育的决定》,构建一个开放的、充满生机的有...
现在
课程改革
的基本
目标
及特点?
答:
(5)改变
课程
评价过于强调区别和造成的功能 (6)改变课程管理过于集中的状况 大力推行素质教育也是当前我国
教育改革
的主旋律,从
目标
上可以看出它具有以下几个显著特点: 首先,它实现了课程功能的转变。课程功能的转变,在
基础教育
领域全面实现素质教育,培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践...
当前
基础教育课程改革
的内容 六个方面的改革
答:
当前
基础教育课程改革
的内容涉及以下六个方面的改革:1.
课程目标
与标准的调整:针对培养学生综合素质和创新能力的要求,对课程目标和标准进行调整和优化。强调素质教育的理念,注重学生的综合素养和能力培养。2. 课程结构和设置的优化:对课程结构进行优化和调整,减少学科的繁杂性和重复性,注重知识的整合和...
当前,我国
基础教育
新
课程改革
中的课程分类
目标
包括( )。
答:
【答案】:B、C、E 本题考查的是我国新
课改
中的三维教学目标。当前,我国
基础教育
新
课程改革
中的
课程目标
为三维课程目标,分别是:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。第一维目标:知识与能力目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获取、收集、处理、运用信息的...
什么是新
课改
?新课改的主要内容是什么
答:
新课改是新一轮
基础教育课程改革
。上世纪末,中共中央、国务院提出要“深化
教育改革
,全面推进素质教育”,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。新课改的主要内容是:1、
课程目标
方面:反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的...
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