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如何提高地理课堂针对性
怎样
使
地理课
教学变被动为主动
答:
短小精悍的成语也会使教学过程增辉添彩。如“沧海桑田”描述了地壳的运动;讲地球运动时用“星移斗转”。引用这些成语准确、生动、形象,既具有科学性,又客观地反映了
地理
现象,寓意深刻,耐人寻味。四、注重学法指导是
提高课堂
教学有效性的保障 1、指导用眼,培养学生阅读理解和观察能力 教师可有
针对性
...
“高效
地理课堂
”研究性课题研究什么
答:
七、研究内容
提高地理课堂
教学效率、效果和效益的策略。主要
针对
当前地理课堂教学存在的效率低、效果差、效 益小的问题, 选取典型的案例进行分析, 一边研究一边实践, 提出具有可操作性的改革措施。 1.教学准备的高效性策略。2.地理课堂教学的高效性策略。3.教学评价的高效性策略。 八、研究方法 1.教育观察研究法...
浅谈
地理
老师
如何
因材施教
答:
不仅要集体教育,而且要特别注意个别教育和指导。对学生的学习,也同样要注重进行分层次集体辅导和个别辅导。分层次教,加强教育和教学
针对性
,增强教育和教学效果的好方法。
地理
教师必须在运用分层次教方面狠功夫,不仅自己要努力去做,而且要和其他任课老师一齐协助配合去做。3、多引导,多表扬。学生的...
高中
地理
教学中
怎样
培养学生的研究能力
答:
高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。新教材无论从知识的编排上,还是插图的设计、活动安排顺序及活动方式上都体现出对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的重视和推崇。教师应
如何
在高中
地理课堂
教学中,培养学生自主学习的能力呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。一、运用多种方法,激发学生...
如何
学好
地理
答:
一、切实做好学习常规工作,是学好中学
地理
行之有效的方法 学习常规工作,是同学们获取新知识,复习、巩固旧知识的常规性工作,也是学习地理知识的主要途径。它通常包括确定目标,制定计划;课前预习;听课、复习、作业;单元目标检测、总结等环节。切实做好这些环节,是同学们学好中学地理的最佳方法。 1、确定目标,制度计划 ...
怎样
可以在五天内把初中
地理提高
答:
一、为
提高地理课堂
教学效益,首先要更新教育观念,确立正确的课程理念:1.定准角色:教师是学生学习的参与者、引导者、促进者和合作者,教学过程是师生互教互学、主动开发、共同提高的双向互动的创造性过程。2.面向全体:以学生整体素质的发展为本,兼顾优秀生、中等生和后进生,创设良好的地理教学氛围...
如何
学好区域
地理
答:
四、抓科学训练,讲求实效
地理
高考命题已从“以知识立意”转向“以能力立意”,因此区域地理备考复习中要重视学科思维能力的
提高
,学会多角度迁移和转化知识。注意精选能体现知识重点的有思维价值的典型习题,例如近年阀特别是课改区的高考试题,有
针对性
的训练,少一些机械重复,多一些解题方法和应试技巧的训练。做题时要多...
怎样提高地理课堂
效率
答:
总之,我们要恰当的使用信息技术,使之与教材完美的结合,这样我们才能建构更有效的
地理课堂
。五、教给学生科学的学习方法是建构有效的地理课堂的途径 “授之以鱼不如授之以渔”,教会学生学习的方法比教会他某个知识点更重要,因为他学会了方法,就能获取更多知识。
提高课堂
教学的有效性,就要使学生掌握...
如何
学好初中
地理
?
答:
“学无定法,贵在得法”,下面就
如何
学好中学
地理
,谈谈自己的一些体会,若有不妥,诚望指正。一、切实做好学习常规工作,是学好中学地理行之有效的方法 学习常规工作,是同学们获取新知识,复习、巩固旧知识的常规性工作,也是学习地理知识的主要途径。它通常包括确定目标,制定计划;课前预习;听课、...
如何
调动学生在
地理课堂
中的积极性
答:
要调动学生
地理
学习的主动性和积极性,补充
课堂
教学,还应结合丰富多彩、生动活泼的第二课堂活动。诸如采集地理标本、收集地理数据、野外地理考察、乡土地理调查、编排地理板报、组织地理竞赛等活动的开展,不但让学生把所学的理论知识与社会实践得以有机的结合,
提高
他们的地理思维能力,而且开阔了学生的知识...
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