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如何让听评课更有效
教师们
如何评课
答:
如何
听课、
评课
(干货)天天向上教育 2019年10月09日 · 小学语文教师 教育领域创作者 在教学中,老师们经常会参加一些听课、评课活动。听课、评课不仅是教师职业技能训练的重要内容,而且是具有创新意义的教学活动。那么教师该如何进行
有效
的听课、评课呢?今天就给大家推荐一些好方法,希望能给老师们提供...
如何
提高中小学教师听课说课
评课
能力
答:
大多数老师习惯于精英教学,喜欢从高点来设计,而忽视学生的实际接受能力
如何
。说课,把说学生提出来,就是为了加强教与学的针对性,使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上,收受实在的课堂实效。4、说教法 主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好,什么手段最简便,而要根据...
思想品德课教师应该
怎样
听课,
评课
答:
(3)要进入“指导者”的角色.作为指导者,这就要求听课教师要用课堂教学的评判标准,用新的教学思想、教学理念来看教师的课堂教学,给自己进入“学生”、“教师”角色时的思考以理论上的支持.同时边听边在自己的头脑中构思和整理评课意见,并在听后迅速
使评课
思路清晰化.3.把学生的发展状况作为评价的关键...
如何
对待
听评课
答:
分析教学效果 课堂目标是否达成;教学效率
如何
,课堂氛围是否积极活跃;是否
有效
利用40分钟,解决当堂问题。听课、
评课
这两项教学活动,是提高教师教学水平的关键,只有教师们互相学习,指出不足之处,挖掘彼此的闪光点,才能进步飞速。以上就是听课、评课的诀窍,望各位老师细细品读。
新课程
怎样
听课
评课
答:
(一)课前要有一定的准备工作。 俗话说,留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是
怎样
写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我...
教师
如何
进行
评课
答:
无论有组织、有目的的正规性的评课,还是同事相互听课后的评课,都应该拟好提纲,这样做可以克服评课的随意性和盲目性,可以
使评课更
具科学性与针对性。拟提纲之前,应先对所听的课进行较全面的回顾,再看看教材,翻翻听课笔记,并参考上课教师对这一节课的自评情况和学生的评价情况,在认真分析思考的基础上,拟出评课的...
如何
坚持
有效
的
听课与评课
答:
教师应该
怎样
听课和评课 一 教师
听评课
的目的 1.听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效。
如何
扎实
有效
地开展听课
评课
活动
答:
为了深入推进“五课”教研活动,
有效
地开展听课
评课
活动,以“教研兴校”为宗旨,以全力提升教师教育教学素养、全面提高教育教学质量为目,立足于教情和学情,本着教研促发展态度,在总结上学期工作经验基础上,如期认真开展了相关活动,现将具体情况总结如下:一、 开展的具体工作 1.开学初,召开了“五...
如何
进行
有效
的听课
评课
答:
但
如何
科学的
有效
的
评课
和听课我没有这么系统的进行整理,因此自己的那一点经验也很杂乱.听了郭老师的讲座后,对听课和评课有了比较系统的认识,理论上也有了比较高的提升.郭老师的讲座是先从评课开始的,然后再回到听课,我就把自己的一些体会和所得按自己所想的先后顺序写了下来.我认为评课最关键的是要...
教师
如何
听课,
评课
答:
由于大多数教师平时埋头教学工作,对某些教学理论,学术研究知之甚少,因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参加教研活动之前,千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论,或向人求教,或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野,缩短与“学术”的差距,这样去听公开课就会收获更大一些...
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