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文言文分析问题有哪些
文言文
《韩信拜将》
问题
1 刘邦重用韩信的原因
有哪些
?2 萧何是怎样说服...
答:
4.根据上文内容用自己的话回答,韩信最终被刘邦以隆重的仪式拜为大将,其原因
有哪些
?4.(1)韩信自身具有“国士无双”的真才实学;(2)萧何极力举荐;(3)刘邦对人才的需求及 其对萧何的充分信任(以上意思对即可,共3分:
文言文
断句的原则
答:
另外,
文言文
语序和现代文语序基本相同,即主语在前,谓语、宾语在后,修饰语—般在中心词前。 如掌握了文言语序规律,就会为准确标点文言文奠定基础。可见,语法
分析
能够帮助准确断句。 7.排比对偶与反复,修辞提供好条件;相同词语紧相连,一般中间要点断。 古人写文章,十分。 2. 文言文断句
有哪些
语法
问题
语感的确是很...
结构化面试题
文言文
谈启示
答:
其显著特征是: 1.根据工作
分析
的结构设计面试
问题
。这种面试方法需要进行深入的工作分析,以明确在工作中
哪些
事例体现良好的绩效,哪些事例反映了较差的绩效,由执行人员对这些具体事例进行评价,并建立题库。 结构化面试测评的要素涉及到知识、能力、品质、动机、气质等,尤其是有关职责和技能方面的具体问题,更能够保证筛选...
议论性
文言文
阅读找论点
答:
提出论点后,又继续论述怎样解决二者的联结
问题
。 (2)有些议论文,不能在文章中直接找到作为中心论点的句子,只能通过认真阅读文章,领会
分析
其内容,才能归纳出中心论点。寻找归纳这种类型的中心论点,一般可从归纳段意、层意入手,然后再归纳中心论点。 5. 跪求;帮忙写一篇议论性
文言文
(根据以下材料) 文言文太难了 没...
有关
文言文
的
问题
的答案
答:
临江之麋 【译文】 临江有个人,打猎时捉到一只小鹿的幼崽,把它带回家饲养。刚一进门,一群狗流着口水,翘着尾巴全来了,那个人非常恼火,愤怒地喝斥、吓唬那群狗。从此,那人每天都抱着小麋鹿接近狗,经常给狗看,让狗不要乱动,后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了,那些狗也都顺从主人...
我国古代语文课程与教学中存在
哪些问题
?
答:
2、教学内容
问题
。教学内容陈旧片面,主要为识字、读
古文
、作古文,把古人作为学习的楷模,把古文作为学习的最高境界,窒息了青年的思维能力、想象能力和革新创造精神。引导人们向后看,而不是向前看。3、教学方法问题。教学方法死板、单一,只重整体感知,缺乏
分析
认识,只强调求同思维、单向思维,忽视求...
古诗文阅读教学
有哪些问题
和对策
答:
在读的过程中语感也就出来了,学生也爱读
文言文
了。现在学生为什么不爱读文言文?
问题
在于老师的引导,你一讲实词、虚词,学生就怕了,一怕他就不想读了。 目前,总体上讲,初中的文言文教学存在着重言而轻文的倾向,不把文言文当作文章讲,直接就去翻译。我们看到有些学生的课本,其他课文的笔记记得很少,唯有文言文的...
文言文
答题技巧
答:
4:“对症下药”解答
问题
课外
文言文
阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法:1、词语解释题。这是典型的“题目在课外,答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。
高中历史
文言文
阅读指导
答:
比如,笔者曾经就见过一道考察古今救灾、社会保障
问题
的材料
分析
题。第一则材料是一段
文言文
,若是教师本身都无法理解,又谈何为学生讲解呢?通过这一道习题的讲解、反思,我发现阅读理解能力除了是对材料的深度理解,一定的语言功底也是非常重要的。 若是连材料的表面意思都理解不了,就更别提什么引申的意义了。另外,历史...
5.古诗文阅读教学
有哪些问题
和对策
答:
重“言”却低效,学生不能独立“阅读浅易
文言文
”;轻“文”致使“情感态度价值观”的育人目标不可即。究其原因,一是中考“指挥棒”影响。素质教育的实施,降低了古诗文考查难度,并且只考课内,还规定了基本篇目。这就无怪乎教师课内古诗文还要“选择”讲,“游刃有余”于上述两种课型了。“指挥棒...
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