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柏拉图认为知识是什么
知识
与教养的关系
答:
知识
与教养 知识的概念是哲学中认识论领域最为重要的一个概念。
柏拉图认为
:知识必须满足三个条件,它一定是被验证过的,正确的,被人们相信的。教养指的是人从小就应该习得的一种规矩,待人接物处事时的一种敬重态度,人若没有教养,便是家长、老师的失职。很多时候,我以为知识和教养是有一些必然的关系的,慢慢地我觉...
柏拉图
学习即是回忆吗?
答:
学习即是回忆是柏拉图哲学中的一个观点。
柏拉图认为
,人类的
知识
和智慧并非来自对客观世界的直接观察和接触,而是存在于一个超感性的理念世界中。我们通过灵魂的回忆和纯粹的思考,可以逐渐认识和回忆起这个理念世界中的知识。在这种观点下,学习是一个回忆的过程,我们通过学习将过去的知识和经验回忆起来,...
柏拉图
之死
答:
这可以作为柏拉图的“理念论”的一个初步的解说。
柏拉图认为
,我们对那些变换的、流动的事物不可能有真正的认识,我们对它们只有意见或看法,我们唯一能够真正了解的,只有那些我们能够运用我们的理智来了解的“形式”或者“理念”。因此柏拉图认为,
知识是
固定的和肯定的,不可能有错误的知识。但是意见是有可能错误的。柏拉图...
古代希腊罗马具有代表性的哲学心理学观点是
答:
实在与现象:柏拉图把世界分为两种,一个是感官世界,另一个是理念世界,感官世界是偶然的虚幻的暂时的,理念世界是完美的,永恒的,真实的。比如:猫,床等,有个别的偶然的,有理想的、完美的。 知识和意见:
柏拉图认为
,
知识是
相应于真实事物的;意见则是相应于偶然事物的;关于真实/永恒事物的知识需要理性才能获得,而意见来...
柏拉图
为
什么认为
“学习”就是“回忆”?
答:
所谓“学习”,在
柏拉图
看来无非就是“回忆”,“因为一切研究,一切学习都只不过是回忆罢了。”在柏拉图看来,如果我们在进行感觉之前没有关于相等本身、美本身、善本身、公正本身之类的
知识
,我们何以能够比较事物的彼此相等,何以能够判断
什么
东西是美的、善的或公正的呢?因此,我们在生下来之前就已经有了...
提出教育的最高目的在于培养哲学王的著作是
答:
知识
就是一个回忆理念世界的过程。4.寓学习于游戏西方教育史上,
柏拉图是
第一个提出系统教育理论的人。他提倡早期教育,
认为
教育 开始得越早越好。作为第一个提出公共学前教育思想的教育家,柏拉图也是“寓学习于游戏”的最早提倡者。他要求不强迫孩子们学习,主张采用做游戏的方法,在游戏中更好地了解...
亚里士多德的事迹介绍
答:
人的本性在于求知虽然亚里士多德是柏拉图的学生,但他却抛弃了他老师所持的唯心主义观点。他说:“吾爱吾师,吾更爱真理。”
柏拉图认为
真实知识的源泉不可能是感觉,亚里士多德却
认为知识
起源于感觉。柏拉图认为理念是实物的原型,它不依赖于实物而独立存在,而亚里士多德却认为“实在界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致...
柏拉图
的理想主义和现实主义如何转换?
答:
柏拉图的哲学中,理想世界是真实的,而现实世界则是不完美的影像。他认为现实世界只是理念世界的影子,真正的存在是理念世界中的形式(Idea)。在理念世界中,形式是不变的、永恒的,而现实世界则是一直在变化的、不完美的。因此,
柏拉图认为
真正的
知识
应该是来自于理念世界,而不是现实世界。在柏拉图看来...
学习即是回忆
是什么
观点
答:
学习即是回忆是柏拉图哲学中的一个观点。
柏拉图认为
,人类的
知识
和智慧并非来自对客观世界的直接观察和接触,而是存在于一个超感性的理念世界中。我们通过灵魂的回忆和纯粹的思考,可以逐渐认识和回忆起这个理念世界中的知识。在这种观点下,学习是一个回忆的过程,我们通过学习将过去的知识和经验回忆起来,...
柏拉图
的教育理论和思想
是什么
,柏拉图的教育理论和思想内容?
答:
柏拉图认为
,所有学科都有独特的功能,只要有所学,就能促进性格的发展。到17岁,广泛而全面的学科内容是为了培养公民的一般素养,对于未来的哲学家来说,前述各学科是学习辩证法必不可少的
知识
准备。语法和修辞是研究哲学的基础算术是为了锻炼人的分析和思考能力。 学习几何学、天文对航海、行军作战、...
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