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现代课程论
求一篇 如何看待多元文化下的世界民族音乐 的文章~~
答:
它向教育学和学校教育实践宣布,综合是现代教育学和
现代课程论
的基本信念%。)# 师资及教学资源要实施上述的课程模式,首要的条件便是拥有一支能按此课程模式运作的教师队伍1 而我们现有的师资绝大部分是在以西方传统音乐体系为基础的教育环境中训练、培养出来的人才,其知识结构、思维模式和音乐操作能力几乎已完全被...
学校教师的教育工作计划
答:
栋梁工程学习班:主要由学校中骨干教师组织(30—40 岁)及具有中级以上 职称教师组成,学习内容为《
现代课程论
》《课程改革纲要解读》《中小学教 、、 育评价改革》《教育科研的基本方法》 、 、各科新课程标准等。 毕业班教师提高班:主要由任教当年初三年级的学科教师组成,主要采取聘 请进修学科教研员来校讲座和深入...
初中语文老师推荐书目及理由
答:
2、《语文科课程论基础》 王荣生 上海教育出版社(2003年初版) 推荐理由: 《语文科课程论基础》 是一部填补我国语文课程论空白的力作。 本书以新的方法、 新的思路、 新的框架为语文教育理论的研究提供一个新的视野。 论著从
现代课程论
的视角, 居高临下地审视近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训, ...
小学数学教研组工作计划表2022
答:
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革,运用
现代课程论
和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。以培养创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学习方式为突破口,借助现代教学手段,构建新的教学模式,形成一套系统的具有科...
泰勒
课程
设计模式是什么
答:
从课程的起源来看,在西方“课程”一词是从拉丁语“Currere”一词延伸出来的,它的名词形式意为“跑道”,而它的动词形式则意指“奔跑”。这样看来,课程的内涵既有“学什么”的内容价值,也有“怎样学”的方式要求。依据
现代课程论
理念。规范的课程内涵必须具有四个要素:目标、内容、实施和评价。达到...
课程
开发与管理试题
答:
斯坦豪斯是英国著名
现代课程论
专家,在1975年出版的《课程研究与开发导论》中, 提出了著名的课程开发“过程模式”。由于“过程模式”强调的教师在课程开发中具有重要作用的思想,对我国目前倡导的校本课程开发具有重大的指导意义。 关于课程开发的过程, 斯坦豪斯并没有提出明确而具体的程序及方案。事实上,他主要论证了...
什么是
课程
?课堂是什么?
答:
从课程的起源来看,在西方“课程”一词是从拉丁语“Currere”一词延伸出来的,它的名词形式意为“跑道”,而它的动词形式则意指“奔跑”。这样看来,课程的内涵既有“学什么”的内容价值,也有“怎样学”的方式要求。依据
现代课程论
理念。规范的课程内涵必须具有四个要素:目标、内容、实施和评价。达到...
课程
与课堂有什么区别和联系吗?
答:
从课程的起源来看,在西方“课程”一词是从拉丁语“Currere”一词延伸出来的,它的名词形式意为“跑道”,而它的动词形式则意指“奔跑”。这样看来,课程的内涵既有“学什么”的内容价值,也有“怎样学”的方式要求。依据
现代课程论
理念。规范的课程内涵必须具有四个要素:目标、内容、实施和评价。达到...
批判现在的语文教育 700字
答:
问题是当我们的课程专家在潜心研究国外的后
现代课程论
并把它们理想化地整合成我们的母语课程标准时,有没有想过内外因的辩证关系问题,先进的课程论是内因,课程环境是外因,把课程论这个鸡蛋放置在冷如冰箱的课程环境里,会是一种什么结果?我们的学生家长依然眼巴巴地盯着孩子的成绩单,那些面朝黄土背朝天的农民依然在用...
我急需山东考事业编的教育基础知识和音乐专业知识,请知道的帮帮我?_百...
答:
7. 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“
现代课程论
的圣经”,其作者是美国著名课程论专家A.斯宾塞 B.涂尔干 C.康德 D.泰勒8. 学校教育制度是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,也叫学校系统,简称A.学分 B.学年 C.学制 D.学程9. 通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是A.自我教育...
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