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语文课程目标的构成要素
我国的母语
课程目标
是什么?
答:
美国的母语
课程
注重社会责任意识的培养。公立教育在建立的初期,对于
语文
能力的最低
目标
是“让所有有投票权的公民都认得字,能明白候选人或者提案的内容,作出经过思考的选择,投下意义的一票。”如今语文教育的目标当然远远超过这一点,但仍能感受到注重实用和社会责任的色彩。日本的母语课程则重视让学生良好地适应信息社会...
高中
语文课程
标准的
课程目标
答:
高中
语文课程
标准
课程目标
:通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展。1、积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用...
如何理解普通高中
语文课程
标准理念
答:
高中
语文课程
标准
课程目标
:通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展.1、积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理.根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式.了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法...
新课标对
语文
素养的规定包含哪些
要素
答:
新课标所规定的关于
语文
素养的内涵和
构成要素
如下:1、语言知识:学生需要掌握基本的语言知识,包括语音、文字、语法、修辞等方面的知识。2、语言积累:学生需要积累足够的语言材料,包括词汇、句子、段落、篇章等,以便在语言实践中能够自如地运用。3、语文能力:学生需要具备听说读写等基本能力,以及在实践...
语文
独立设科反映了社会历史怎样的变迁
答:
因而也就成为语文课程编制、课程实施、课程评价的基本准则.自晚清语文独立设科以来,语文课程目标问题,就是人们一直在讨论而始终没有达成共识的老大难问题.回顾近百年来关于语文课程目标规定与讨论的历史,梳理语文课程目标论争的主要观点,探究语文课程目标嬗变的根本原因,对于我们认定
语文课程目标的
价值取向、
构成要素
和表达...
如何设计初中
语文
课堂教学
答:
教学过程就是一堂课的逻辑结构,由一系列教学活动组成,就是将与课堂教学有关的教法与学法、教学内容和教学形式、教学目的与教学手段等各
组成要素
整合为一个以时间为维度的呈现顺序,使得一节课中一连串的行为具有
课程
意义。 教学过程设计涉及哪些要素呢?在一节课的有限时间内,应该达到什么
目标
?主要通过什么途径?以怎样...
中,英,美,日
课程目标
比较
答:
确实,母语课程所担负的任务要比其他学科更重大。数学、物理、历史等等学科的
目标
,都是让学生掌握该学科的知识和技能,而
语文课程
不但要求学生掌握语言知识,还要培养民族文化认同、社会责任意识和思维能力等方面的内容。 母语教育就是要突出人文性和工具性。工具性,就是使学生获得语言的使用技能;人文性,则指母语教育涵育...
什么是
语文
素养?
答:
新课标所规定的关于
语文
素养的内涵和
构成要素
如下:1、语言知识:学生需要掌握基本的语言知识,包括语音、文字、语法、修辞等方面的知识。2、语言积累:学生需要积累足够的语言材料,包括词汇、句子、段落、篇章等,以便在语言实践中能够自如地运用。3、语文能力:学生需要具备听说读写等基本能力,以及在实践...
统编教材如何落实
语文要素
答:
1.站在单元角度,展开递进式教学;统编本教材将精读课与略读课改为教读课和自读课,并增加了课外阅读指导课,
构成
了“三位一体”的教学结构。要做到
目标
统整、循序渐进、读写融通。2.创设实施情境,教学流程活动化;教师需从教材中的
语文要素
出发,站在学生学习的视角来设计语言学习活动,引领学生在活动...
有考过高中
语文
教师资格证的吗
答:
考试题型:写作 内容要点:知识点解释
构成要素
:主题(集中、正确、深刻、创新)、材料、结构(标题、开头、结尾、段落、层次、过渡、照应)、语言(准确、精炼、生动)写作过程:准备阶段-构思阶段-表述阶段 二、
语文课程
理念及课标 考纲要求:正确理解《义务教育语文课程标准(2011 年版)》,能够在教学中体现...
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