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试论如何在小学数学教学中培养学生思维品质
如题所述
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推荐答案 2018-07-25
思维的深刻性,就是善于透过纷繁复杂的现象发现问题的本质,是一切思维品质的基础。它集中表现在能深入地思考问题,能从复杂的表面现象中发现并抓住事物的规律和本质,从而圆满地解决问题。因此,沟通知识间的内在联系,就成了培养学生思维深刻性的主要手段。
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其他回答
第1个回答 2018-06-28
加强思维性题目的练习,加强师生之间的探讨
相似回答
试述
如何培养小学生
的
数学思维品质
。
答:
2.
以“动”启动思维的灵活性
思维的灵活性是指思维活动的智力灵活程度。
它具有三个特点:一是思维起点高;二是思维过程简捷;三是迁移能力强
。而小学生的思维则需要
从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡
。因此,要培养学生思维的灵活性就必须先让学生“动”起来。3.以“说”引发思维的深刻性 语言是思...
如何在小学数学教学中培养学生思维品质
答:
摘 要:抽象思维能力的培养是小学数学教学中的一项重要的学习任务
,是学生认识数学、喜欢数学、掌握数学的一条有效途径,更是学生创新意识培养的基础。培养学生的抽象思维是一个循序渐进的过程,需要教师在加强学生数学基础知识教学的同时,深挖教材,创新教法,充分调动学生学习的主动性,引导学生积极思考,在...
如何在小学数学教学中培养学生思维品质
答:
(3)加强言语交流训练;(4)发挥定势的积极作用;(5)
培养学生
解决实际问题的
思维品质
。
数学教学中如何培养学生
的
思维品质
?
答:
也养成了学生严谨的科学态度。
四、从训练中培养灵活的思维能力
练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,它是沟通知识与能力的桥梁。教师有目的、有计划、有步骤的精心设计有指导性的课堂练习,是培养学生思维灵活性和发展学生逻辑思维的主要途径。因此,在小学数学教学过程中,当学生学习完一个...
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