杜威认为在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的。这属于教育目的理论的（ ）。

Question

A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 教育无目的论
D. 辩证统一论

Answer 1

【答案】：C
本题考查有关教育目的的理论。教育无目的论的代表人物是杜威，在杜威的心中，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了，应当奉行无目的论，因此题干中的观点属于教育无目的论。C项正确。
A项：社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。基本观点包括：（1）从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；（2）主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；（3）认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符，排除。
B项：个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄培尔、裴斯泰洛齐等。基本观点包括：（1）从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；（2）注重教育对个人的价值；（3）主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排除。
D项：辩证统一论的代表人物是马克思。基本观点包括：（1）辩证统一论主张教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素；（2）给予个体自由充分的发展，并予以高度重视；（3）但不是抽象地脱离社会和历史来谈人的发展，而是把个体的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会关系中去考察，因而把两者辩证地统一起来。与题干不符，排除。
故正确答案为C。