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一年级识字教学方法策略研究
浅谈小学语文如何进行
识字教学
答:
最大程度地激发起学生自主阅读,主动识字的兴趣。例如:从儿童感兴趣的生活经验入手导入教学;创设情境,积发学生对课文内容的兴趣等。2、
方法
指导。学生面对自己感兴趣的故事和画面,自然会全身心地投入到自主阅读中去,这是
识字教学
的一个良好开端。但低
年级
儿童的学习并没有明确的目的性,他们的注意具有...
如何提高小学语文低
年级
的
识字教学
效率
答:
艳丽的色彩、生动的形象、动听的声音把学生牢牢地吸引住,不仅大大提高了学生
识字
的效率,还能很快领悟字词的意思。实践证明,采用直观的
教学方式
,能使生字的出现更为形象、自然,符合学生的形象思维,因而形成的印象就更为深刻。3、多表扬鼓励 低
年级
学生思想单纯,爱听好话,只要教师一表扬,便劲头十足,...
怎样提高小学
一年级
学生语文
识字
写字的实效性?
答:
…的确,随着现代技术应用的广泛运用,电脑和电子文档使用的愈来愈普及,小学生的书写现状愈来愈处于语文教学的边缘。 有的语文教师不重视写字教学,认为学生不写错别字就行了;或借助多媒体手段进行教学……请大家重视低
年级识字
、写字教学,积极探索出高效的识字、写字
教学策略
及
方法
。识字是阅读和作文的...
小学
一年级
下册语文教案《
识字
》二
答:
设计意图:抓住汉字的构字规律,掌握
识字方法
。教学中,让学生通过观察比较,了解生字的结构。
一年级
的
识字教学
要扎扎实实地落到实处,教师要注重多示范,一笔一笔地教,力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。四、反复朗读,加强巩固1.学生组成四人学习小组,用自己喜欢的
方式
朗读课文。可以按照...
浅谈如何提高小学
一年级
学生的
识字
量
答:
怎样提高小学
一年级
学生的
识字
速度和识字量 人生的学习是从识字、组词、说话的能力培养开始的,但是怎样提高小学生这方面的能力和兴趣呢?这是我们低年级教师值得
研究探讨
的问题,在小学近二十年的教学中,我根据教材的不断变化,
教学方法
的不断更新,教学观念的不断转变,这一切都在变化之中,但是千变、万变都不能离开...
如何教孩子
识字
答:
父母应该经常鼓励和表扬孩子的进步,让孩子感到学习是一件快乐的事情。耐心和细心教导孩子
识字
需要耐心和细心,父母需要花时间去理解孩子的学习进度,及时调整
教学方法
。创设情境可以通过创设一些情境,让孩子在实际生活中使用新学的字,这样可以加深孩子对字的记忆。亲子共读父母可以和孩子...
一年级
汉语拼音
教学策略
答:
一年级
的学生年龄较小,入学时间较短,还不懂课堂常规,难以组织
教学
,很多教师对此经常手足无措。针对这种情况,吴冬华校长、庄主任带领一年级老师,在9月13日-9月23日两周时间里,通过集体备课,上示范课,研讨课,开展了拼音教学的
策略研究
。一、加强常规,养成习惯 刚入学的一年级学生还不明白课堂...
如何提高
一年级
学生
识字
兴趣 25
答:
再如教学《快乐的节日》时,我在开始上课时用口琴、笛子这两种乐器演奏了这首儿歌,一下子就吸引了学生注意力,达到了激发学生兴趣的目的,使识字效率得到了提高。总之,识字是低
年级
的教学重点。
识字教学
的
方法
很多,教师要结合学生的思维特点,实施多种
策略
,使学生积极地参与识字教学,处处从学生的实际...
如何提高
一年级识字
兴趣的教研问
答:
因此,我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育
教学方法
的同时,还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。那么,如何提高小学生学习语文的兴趣呢?我认为应做到以下几点:(一)请学生说、读、写 学生上语文课要进行四种实践活动:听、说、读。写。这样才能增长四种能力,如果教师把课堂...
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