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区域活动当中出现的问题
教师设计的
区域活动
与幼儿年龄特征不符怎么办
答:
(3)活动区域的创设不具开放性
。如材料、玩具摆放的位置、高度不便于幼儿取放;不给幼儿创造自由选择、主动活动的机会与条件等。2.区域活动目标确立方面存在的问题。
缺乏设计目标的意识,无活动目标和计划
。很多老师认为区域活动是一种幼儿自己选择,自己操作的实践活动,认为完全不需要目标及计划。缺乏设计...
幼儿园
区域活动
存在
的问题
答:
一、幼儿园区域活动存在的问题1.幼儿缺少主观性
。在幼儿园区域活动中,出于安全、空间、时间等各种考虑,教师对幼儿的游戏规则等会有所限制,对幼儿的游戏活动加以干预,过多的限制不利于幼儿探索精神的培养,也制约了幼儿个体的发展。2.区域游戏的材料投放不足、不及时。有些幼儿园由于班级人数过多、活动...
幼儿园
区域活动
材料投放存在哪些
问题
?
答:
(三)材料投放缺乏整合性
由于活动的内容应该与教育和主题相整合,因此在材料的投放过程中,教师也需要根据设计方案让幼儿进行系统、有联系的学习,使其构建完整的知识体系。但是在实际的材料投放过程中,幼儿园的区域活动和主题整合这部分还有提升的空间,其只实现了手工区域与主题的结合。比如,在幼儿园的...
幼儿园美工区存在
的问题
及对策
答:
幼儿园区域活动中存在的问题
(一)教师的限制过多
区域活动强调以幼儿自主、自由的活动为主,教师间接指导为辅,然而在实际操作中,教师指导过多,甚至限制幼儿自主选择、自由活动等权利,忽视了幼儿的自主性。案例1:益智区的活动片断 益智区有几个小朋友在玩玩具,过了一会,原本在益智区的洋洋和云溪来...
幼儿园
区域问题
有哪些?
答:
(三)班级幼儿人数过多,空间狭小由于公办园的发展难以满足社会需求
,造成公办园人满为患,出现幼儿入园难的现状,这也对教师组织区域教学造成了很大的困扰,加上又无力改变现状,因此很多教师不得不放弃组织区域活动。(四)幼儿园针对区域教学的教研薄弱幼儿园对区域活动中出现的普遍问题,如材料的投放、教具...
幼儿园大班建构区开展
活动
时会遇到哪些困惑提出
问题
?
答:
当前存在的主要
问题
如下:1、
区域活动的
创建和材料的投放不合理 虽然教师知道材料投放要符合孩子的年龄特点、能力水平,但往往很盲目,无法真正做到追随孩子发展的需求,而有计划地投放和调整区域与材料,主要原因在于:一是教师缺少有目的的观察;二是教师对幼儿缺少适时的介入指导和系统的评价。2、自制教具...
幼师在
区域活动中
遇到的困惑有哪些?
答:
1、过渡环节如何培养幼儿常规?要把握哪些是固定的常规要求,不能轻易改变它们;给幼儿一个适应和缓冲的时间,常规调整一步步来,慢慢增加难度;保证常规要求的一致性。2、接到常规不好的班级,怎么办?通过细致耐心的观察,了解新接班级的常规状况。只有找到具体
问题
,分析原因,才能找到有针对性的解决方法...
我怎样用例子来提问我在
区域活动中
遇到的困惑
答:
区域活动开展一直以来都让老师们感觉比较头疼,总感觉对于区域活动一头雾水。而我个人在创设
区域活动的
创建和组织中也遇到和
产生
了许多
问题
与困惑。下面我举例说明一下最主要的几个问题:一、 没有材料愁,材料多了愁更愁 刚开始创建区角时,不知如何获取材料,每天心急如焚。幸而家长们都非常支持工作,...
如何提高幼儿园
区域活动的
有效性
中的问题
或困惑
答:
我今年带的是大班,安排了这几个
区域活动
:如在《我是大班小朋友》这个主题中,我就安排了表演区:孩子他们可以自由地选择小舞台,唱歌,跳舞,说绕口令等等,充分地发挥他们的表现欲;在美工区里,他们可以自己选择材料,制作不同的礼物,送给弟弟妹妹们,体验到当哥哥姐姐的自豪感;在语言区,孩子们相互交换阅读图书,获得更多...
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