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有关区域活动的问题
如何提高幼儿园
区域活动的
有效性
答:
首先,要注意
区域活动
中教师的有效观察。区域活动是幼儿自主的活动,教师要静心观察幼儿与材料互动的具体情况,通过观察了解哪些材料是适宜的,哪些材料是需要调整的,幼儿与这些材料互动的过程等,在观察中耐心等待幼儿的互动,甚至等待他们的错误。只有静心观察与耐心等待,才有可能掌握幼儿的情况,并做出正确...
简述幼儿园
活动
区的创设应注意
的问题
。
答:
【答案】:(1)干湿与动静分区
区域活动的
环境要根据活动的内容、活动的特点来进行合理的布局,做到干湿分区、动静分区。(2)固定与临时分区 设计时既要考虑到幼儿在自由活动时间可以随时进入活动区,又要留有用于集体教学活动的宽敞空间。因此,教师要根据本班的环境条件和资源,因地制宜地设立2~3个固定...
幼儿园
区域活动
材料投放存在
的问题
有哪些?
答:
(三)材料投放缺乏整合性 由于
活动的
内容应该与教育和主题相整合,因此在材料的投放过程中,教师也需要根据设计方案让幼儿进行系统、有联系的学习,使其构建完整的知识体系。但是在实际的材料投放过程中,幼儿园的
区域活动
和主题整合这部分还有提升的空间,其只实现了手工区域与主题的结合。比如,在幼儿园的...
幼儿园
区域活动
存在
的问题
答:
一、幼儿园
区域活动
存在
的问题
1.幼儿缺少主观性。在幼儿园区域活动中,出于安全、空间、时间等各种考虑,教师对幼儿的游戏规则等会有所限制,对幼儿的游戏活动加以干预,过多的限制不利于幼儿探索精神的培养,也制约了幼儿个体的发展。2.区域游戏的材料投放不足、不及时。有些幼儿园由于班级人数过多、活动...
幼儿园大班建构区开展
活动
时会遇到哪些困惑提出
问题
?
答:
当前存在的主要
问题
如下:1、
区域活动的
创建和材料的投放不合理 虽然教师知道材料投放要符合孩子的年龄特点、能力水平,但往往很盲目,无法真正做到追随孩子发展的需求,而有计划地投放和调整区域与材料,主要原因在于:一是教师缺少有目的的观察;二是教师对幼儿缺少适时的介入指导和系统的评价。2、自制教具...
幼儿园
区域问题
有哪些?
答:
(三)班级幼儿人数过多,空间狭小由于公办园的发展难以满足社会需求,造成公办园人满为患,出现幼儿入园难的现状,这也对教师组织区域教学造成了很大的困扰,加上又无力改变现状,因此很多教师不得不放弃组织
区域活动
。(四)幼儿园针对区域教学的教研薄弱幼儿园对区域活动中出现的普遍
问题
,如材料的投放、教具...
幼师在
区域活动
中遇到的困惑有哪些?
答:
1、过渡环节如何培养幼儿常规?要把握哪些是固定的常规要求,不能轻易改变它们;给幼儿一个适应和缓冲的时间,常规调整一步步来,慢慢增加难度;保证常规要求的一致性。2、接到常规不好的班级,怎么办?通过细致耐心的观察,了解新接班级的常规状况。只有找到具体
问题
,分析原因,才能找到有针对性的解决方法...
我怎样用例子来提问我在
区域活动
中遇到的困惑
答:
区域活动开展一直以来都让老师们感觉比较头疼,总感觉对于区域活动一头雾水。而我个人在创设
区域活动的
创建和组织中也遇到和产生了许多
问题
与困惑。下面我举例说明一下最主要的几个问题:一、 没有材料愁,材料多了愁更愁 刚开始创建区角时,不知如何获取材料,每天心急如焚。幸而家长们都非常支持工作,...
标题
区域活动
评价环节中你会提哪些
问题
来达到评价目的?
答:
会提以下
问题
:1、
活动的
目标是什么?这些目标是否被明确地传达给参与者?2、活动是否吸引了预期的参与者?活动的主题和内容是否与参与者的兴趣和需求相符合?3、活动的内容是否与
区域
的发展方向或目标相一致?是否有助于提升区域的形象或知名度。
幼儿园开展
区域
游戏
活动
中存在
的问题
及解决策略
答:
1.幼儿园对
活动区域的
建设及管理不合格 由于当前正处于教育方式转型阶段,部分地区不能正确地对待新的教育理念,在
区域活动
上依然沿用从前的模式,盲目地增加区域游戏,一味地让幼儿接受,没有考虑到这些游戏是否真的适合幼儿的发展。造成这种现象的原因主要有两点:一是教师对区域活动缺乏正确的认识,认为...
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