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大青树下的小学第三自然段阅读
第3自然段
中仿佛听到了什么?
答:
仿佛听到了孩子们整齐,响亮,动听的读书声。本段赞美了民族
小学
的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。这个
自然段
在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点,为学校增添了欢快、活泼的气氛;二是突出了孩子们读书读得认真,读得入情入...
怎样理解文中
第三自然段
加入的这个情节呢?
答:
《
大青树下的小学
》中在
第三自然段
加入了动物们的出现这个情节,从侧面烘托出孩子们读书的认真。在文中是这样描写的:窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。通过“树枝”“鸟儿”“蝴...
文章题目是《
大青树下的小学
》,但是为什么要在
第三自然段
写小动物们...
答:
最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在
大青树下
跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
文章题目是《
大青树下的小学
》,但是为什么要在
第三自然段
写小动物们...
答:
她在
第三自然段
写小动物的表现,是自从背景来渲染,或者是来衬托
小学
的周围环境是美好的。
大青树下的小学
是一篇什么文章?
答:
第1
自然段
:写
大青树下的小学
的学生在上学的路上和来到学校时的情景。这一段有四句话,写出了小学的特点:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好。第2自然段:铃声响了,我们的小学开始上课了。“当,当当!……”象声词的运用,使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声...
大青树下的小学第三自然段
为什么要写小动物们的表现呢
答:
1、是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛;2、从侧面写出了孩子们读书读得认真,连小动物们都被吸引住了;3、突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物们心生羡慕,前来看热闹,从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
大青树下的小学第三
段主要写了什么
答:
主要写了孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了民族
小学
的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。这个
自然段
在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。课文原文 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多
小学生
,有汉族的,有...
大青树下的小学第三自然段
哪句话用了拟人的手法?
答:
《
大青树下的小学
》
第三自然段
用了拟人的手法的一句话是:蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。=== 《大青树下的小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
你知道作者是按什么顺序来描写
第三
段的吗?
答:
大青树下的小学第三
段主要写了:孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。这个
自然段
在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。一、这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点,为学校增添了欢快、活泼的气氛;二...
文章题目是《
大青树下的小学
》,但是为什么要在
第三自然段
写小动物们...
答:
是为了更加突出民族小学的环境优美,吸引来这些小动物。《
大青树下的小学
》是部编版
小学三
年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写,充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐,一个...
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